你知道嗎？自己的大腦很有可能會有運思不均衡的現象發生。基于奧恩斯坦和史伯里博士關于大腦雙重特性的研究論斷，心理學家發現，當大腦的一側明顯比另一側發達時，清晰的“大腦運思型”就出現了。多數學者會告訴你，主要的學習優勢是視覺（通過看來學習），聽覺（通過聽來學習）以及肌肉運動知覺/觸覺（通過觸摸，移動等來學習）。這是正確的，同時也反映出了左右腦運思型的特點。
學習方式 含意 大腦運思型
視覺 通過觀察來學習 右腦運思型
聽覺 通過聽來學習 左腦運思型
肌肉運動知覺/觸覺 通過觸摸、移動等來學習 左右腦結合運思型
你可能會有一種以上的大腦運思型，會在不同的思維過程中顯現出來。換句話說，當你在足球場上奔跑的時候，也許正處于富有創造性視覺的右腦運思狀態；而當你在思考如何解答問題的時候，正處于分析性，依靠聽覺的左腦運思狀態。大腦優勢正從結構和功能上表現出來。正如你所看到的，你不僅可以通過學習方式來決定大腦優勢所在，而且也可以從臉型，雙手、雙腳、雙腿的力量，以及眼睛的運動等等來分辨。這是因為大腦的每一側都緊密地聯接著身體的相反一側。我們每個人都是獨一無二的。所以，讓我們先進行一個小測試，看看你的大腦優勢在哪里吧！大腦優勢剖析將讓你們真正認識到自己獨特的一面，你會親身感受到自己驚人的力量，并為之驕傲自豪，同時你還可以挖掘出自己深藏不露的巨大潛力，這真是令人振奮！我們將指導你如何發展非大腦優勢的一側，讓你的潛能大放異彩！
在找到答案之前，先要了解一些必要的信息！這項剖析總結了大腦主要“指令中心”中的左右腦優勢狀況。這些“指令中心”都存在于大腦之中，幫助控制協調行動，交流，感官認知，記憶，情緒變化等等。
大腦的左右兩側中都存在“指令中心”。大腦運行的最佳狀態就是將左、右腦的“指令中心”結合在一起，共同運作——左邊負責邏輯思維，右邊負責整體，直觀思維。你的大腦可能會習慣于一側大腦運思，但是這種優勢也不是一成不變的。例如，在運動中表現為右腦運思型，在語言學習中表現為左腦運思型，而在情緒表現方面則又表現為右腦運思型。獨特而完美的結合會讓你更加充滿智慧！
左右腦測試（適合成人）
選擇你認為最恰當的答案：
1 ．當你唱歌的時候：
A. 喜歡讀歌詞。 B. 會把旋律、節奏和歌詞都背下來。
2 ．當碰到困難的時候：
A. 認真思考，然后制定出逐步的解決計劃。
B. 依靠自己的感覺解決問題。
3 ．當有約會的時候：
A. 會早點到，以防萬一。 B. 經常是準時到，或者稍微晚一點。
4 ．當讀書的時候：
A. 愿意去體會每句話中的細微差別。
B. 會瀏覽一下，找一些比較有趣的內容。
5 ．當燒飯的時候：
A. 經常是照著菜譜做。
B. 會利用手邊的材料，發揮自己的想像力。
6 ．當有人問路的時候：
A. 會告訴他具體的街道名稱，以及大致的距離。
B. 會給他描述一下沿途中的顯著標識。
7 ．看電影時，記憶最深的是：
A. 情節。 B. 演技。
8 ．我最佩服別人的 ：
A. 判斷力。 B. 同情心。
9 ．當我照鏡子的時候，假設在臉部中央畫一條豎線，我看到耳朵、眼睛和眉毛：
A. 左邊的高。 B. 右邊的高。 C. 高低不是很明顯。
10 ．當我開抽屜的時候：
A. 用左手。 B. 用右手。
11 ．我穿褲子的時候：
A. 先穿左腿。 B. 先穿右腿。
12 ．當我踢球的時候：
A. 用左腳。 B. 用右腳。
13 ．當我和朋友聊天的時候：
A. 我的聲音很平淡。 B. 我的聲音富有感情。
14 ．當我想聽得更清楚的時候：
A. 會側重于右耳聽。 B. 會側重于左耳聽。
15 ．當我看望遠鏡的時候：
A. 用右眼看。 B. 用左眼看。
16 ．當我聞一瓶酒精時：
A. 左鼻孔較敏感。 B. 右鼻孔較敏感。
17 ．當我要想起以前的事時（建議：問自己一個要回憶才能回答的問題，例如“我小學一年級的老師叫什么名字？”最有效的方法就是讓別人問你，這樣你不會有心理準備。）
A. 向右看 B. 向左看 C. 向上，向下或者向前看。
18 ．當與別人意見一致的時候，我一般會說
A. 聽起來很有道理。 B. 看起來我和你一樣。 C. 我感覺不錯。
19 ．當我看圖 A. 的時候，首先看到的是
A. 許多 A B. 一支箭 C. 一支由 A 組成的箭
20 ．我認為使自己能最快最好地接受信息的方式使：
A. 聽到指令的時候 B. 看到指令的時候 C. 動手做的時候。
讓我們一起來看看你的大腦優勢剖析。
| 問題區域 | 左腦 | 組合 | 右腦 |
| 1 ～ 8 個性 | 0 ～ 3 個“ B ” 具有較強的交流能力，組織能力，競爭力，思維能力和細節分析能力 | 4 ～ 5 個“ B ” 具有較強的解決問題能力，良好的人際交往能力，處事靈活機敏 | 6 ～ 8 個“ B ” 較高的直覺性，敏感，具有創造性，有合作精神，情感豐富，有全局性 |
| 9 思想表現 | “ B ” 相信實體； 非常實際、現實 | “ C ” 通過事物與直覺，抽象與具體來考慮問題 | “ A ” 受直覺與感覺引導；運用想像力考慮問題 |
| 10 ～ 12 運動技巧 | 2 ～ 3 個“ B ” 運動之前，先思考；具有競爭意識，懂得運用技巧 | 2 ～ 3 個“ A ” 運動之后，再行思考；本能為主導。 | |
| 13 ～ 16 感觀表現 | 3 ～ 4 個“ A ” 需要規則，結構，有序的環境 | 2 “ B ” 能夠很快適應各種環境 | 3 ～ 4 個“ B ” 需要自由、充滿幻想、色彩、動態的環境 |
| 17 ～ 20 學習方式 | 2 ～ 4 個“ A ” 聽力學習者——當用耳朵傾聽信息的時候學的最好 | 2 ～ 4 個“ C ” 肌肉運動學習者——當動手做，運動、觸摸的時候學的最好 | 2 ～ 4 個“ B ” 視覺學習者——當用眼睛接受信息的時候學的最好 |
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/zuonao/824.html
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