邏輯學是研究純粹理念的科學，所謂純粹理念就是思維的最抽象的要素所形成的理念。該專業學生主要學習邏輯學、數學、計算機科學和哲學方面的基本理論和基礎知識，受到公理化方法和予以分析方面的基本巡禮，具有專業研究的基本能力。

自1990年開設文科專業（專科）以來，一直設置邏輯學課程，最早進行邏輯學課程教學教師是劉相學副教授等。而系統進行邏輯學教學開始于1998年文法學院開始招收第一個本科專業——經濟法專業。2000年劉邦凡教授來到燕山大學后，在文法學院所有專業的開設邏輯學課程，被作為專業基礎課，并一直延續至今。

到目前，除在文法學院專業開設邏輯學必修課程之外，劉葉濤博士、張漢生博士、高艾華副教授、邸凱輝老師一直面向全校本科生開設邏輯學選修課。文章來源于長春工業大學自考轉載請注明出處

2002年在劉邦凡教授、張忠義教授的帶領下，我校取得邏輯學碩士授權權。2003年開始招收邏輯學專業碩士研究生。已經培養邏輯學研究生40多人，在學48人。我校邏輯學專業排名全國34所學校之第七，處于全國領先水平。一大批中外邏輯學家都曾經到我校邏輯學專業講學，現在我國著名邏輯學家、中國邏輯學會會長張家龍教授在我校邏輯學專業教學多門課程并直接指導研究生。

課程負責人劉邦凡教授畢業于南開大學邏輯學專業、獲得博士學位，已經成為我國邏輯學知名青年學者，在中國邏輯學會邏輯史專業委員會、歸納邏輯專業委員會、應用邏輯專業委員會擔任領導職務（副主任、常務會員等）；主講人張忠義教授是我國絕學因明學的著名專家，也是我國中國邏輯學會因明專業委員會負責人（主任）；劉葉濤博士、張漢生博士分別畢業于北京大學、南開大學，具有專業的邏輯學素養。

《邏輯學》是我校為文法類專業（含政治學與行政學、國際政治、經濟學、行政管理、法學、漢語言文學、廣播電視新聞學等）的專業基礎課。我校在文法類專業普遍開設這一課程，其中在政治學與行政學、國際政治等專業學時達54學時，學分達4學分。常年學生教學規模達550人。通過該課程的學習，要求學生全面而系統的掌握邏輯學原理的基本理論、基本方法，掌握初步的邏輯方法，具有初步的邏輯分析能力，為進一步學習相關學科打下堅實的基礎。

另外，通過該課程建設希望實現：促進文法學院現在和將來從事有關課程的所有教師的教育教學；有效地提升文法學院的辦學水平,在省內外建立起嚴謹、務實、進取等良好的辦學形象；增強文法學院在省和國家的教學成果評獎活動中的競爭力；有效而迅速地提高現有教師的相關學科科學研究水平；有效而迅速地促進文法學院的學科建設。

本課程的教學方法采取理論教學為主、實踐教學為輔，理論教學占90%，實踐教學占10%。要求學生全面而系統的掌握邏輯學原理的基本理論、基本方法，掌握初步的邏輯問題分析技術，具有初步的邏輯分析能力。本課程實行閉卷考試,試題從已建設的題庫中選取。

該課程教學要特別注意基本概念、基本原理、基本方法的教學，在講解這些內容時要緊密聯系社會發展的實際進行案例性教學。該課程的理論性很強，理論性與實踐性高度統一。就其理論性來講，對抽象概念的把握是一個難點，而且每一個概念都涉及到概念史、理論史。同時，原理與方法也具有抽象性。為此，我們強調理論與實踐的統一，原理與方法的統一，理論與歷史的統一。我們準備了比較豐富的教學參考資料，力爭使抽象的理論教學生動化，確保我們的教學在理論上清晰，在內容上豐富，在課堂上生動，把邏輯學原理這門課演繹成為既是博大精深的，又是豐富生動的。

推薦文章:邏輯學專業主要課程