提到嬰幼兒的認(rèn)知能力，肯定離不開(kāi)記憶力，畢竟從他的認(rèn)知到行動(dòng)到學(xué)習(xí)，都需要記憶的幫助。記憶是通過(guò)嬰幼兒的觀察力識(shí)別出事物，在大腦里進(jìn)行保存，并在合適的時(shí)候再現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。



一歲以后的孩子，記憶力已經(jīng)開(kāi)始有了初步的發(fā)展，對(duì)一些事情開(kāi)始有了一些記憶，但是能記住的東西很少，且保持的時(shí)間較短，越是在嬰幼兒小時(shí)候，他的記憶時(shí)間越短。記得以前看過(guò)一本關(guān)于記憶力的書上講到過(guò)，有研究表明，1歲的孩子只能認(rèn)出幾天內(nèi)的看到過(guò)的東西，2歲的可以認(rèn)出幾周前看到過(guò)的，3歲的則可以認(rèn)出幾個(gè)月前看過(guò)的。不過(guò)，如果讓他回憶，那么2歲的孩子也只能回憶起幾天前看到過(guò)的東西，3歲的也只能記得幾周前看到的。所以，記憶的本質(zhì)是需要重復(fù)，利重復(fù)來(lái)強(qiáng)化嬰幼兒的記憶。



嬰幼兒的記憶是由感覺(jué)器官獲得的信息積累而成的，有了記憶，嬰幼兒的智力才能得到發(fā)展，才能呈現(xiàn)出日新月異的進(jìn)步。因此，對(duì)于嬰幼兒的記憶力，我們可以采取一些訓(xùn)練方法，幫助其發(fā)展，為他今后智力的發(fā)展打好基礎(chǔ)。



一、實(shí)物記憶訓(xùn)練

此時(shí)的寶寶已經(jīng)能夠聽(tīng)懂你的話，并且能夠根據(jù)你的指令去做出一些反應(yīng)。我們可以拿出一些玩具，比如汽車、球、積木等等，單獨(dú)拿出球，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)是球、球，讓寶寶把“球”這個(gè)玩具與“球”這個(gè)詞關(guān)聯(lián)起來(lái)，然后把球放回到玩具堆中，發(fā)出指令，讓寶寶找出球。可以重復(fù)訓(xùn)練，但每次放回球與發(fā)出找球指令的間隔時(shí)間拉長(zhǎng)，以訓(xùn)練他增強(qiáng)記憶。

升級(jí)版訓(xùn)練，結(jié)合此前的觀察力訓(xùn)練，讓寶寶在一堆球中找出紅色的球，或是一堆積木中找出圓的積木等等。



回憶性訓(xùn)練，是當(dāng)著寶寶的面把球放到盒子里，不讓寶寶直接看到球，而讓他去找到球。或者是，過(guò)段時(shí)間，拿出盒子問(wèn)寶寶，里面是什么，讓寶寶準(zhǔn)確說(shuō)出盒子里是“球”。



二、語(yǔ)言記憶訓(xùn)練

給寶寶講故事、念兒歌、古詩(shī)的時(shí)候，經(jīng)常故意停下來(lái)，留下最后一個(gè)字或者最后一個(gè)詞不說(shuō)，讓寶寶去補(bǔ)充，逐漸增加不說(shuō)的字?jǐn)?shù)。這種訓(xùn)練方式，留下的最后一個(gè)詞應(yīng)該從寶寶熟悉的詞語(yǔ)開(kāi)始，通過(guò)這種訓(xùn)練，促進(jìn)寶寶記憶力的提高。與此同時(shí)，也正如我在《幼兒早期語(yǔ)言能力的培養(yǎng)》中提到的，通過(guò)這種引導(dǎo)方式，可以訓(xùn)練和發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力。



升級(jí)版訓(xùn)練，則是留下講完上一句，讓讓寶寶來(lái)補(bǔ)充下一句。



三、數(shù)字記憶訓(xùn)練

早期的寶寶對(duì)數(shù)字其實(shí)并沒(méi)有任何概念，僅僅是憑借機(jī)械記憶來(lái)記住數(shù)字。但是這種數(shù)字的記憶訓(xùn)練，對(duì)于后期數(shù)數(shù)、算術(shù)等都是基礎(chǔ)訓(xùn)練。所以，可以通過(guò)記住家里的人數(shù)、玩具的個(gè)數(shù)、自己家的門牌號(hào)碼、自己的生日、自己的歲數(shù)等等來(lái)強(qiáng)化其機(jī)械記憶能力。



四、圖像記憶訓(xùn)練

和寶寶一起看圖片，花一段時(shí)間讓寶寶看完以后，收起圖片，問(wèn)寶寶上面有些什么東西。圖片要選擇較為簡(jiǎn)單的，物品數(shù)量較少的，當(dāng)然，要保證寶寶對(duì)上面物品比較熟悉，能夠說(shuō)出物品名稱，比如，各種常見(jiàn)物品（如太陽(yáng)、房子等），或者各種動(dòng)物（貓、狗、鳥等）。



升級(jí)版訓(xùn)練，則是看圖片的時(shí)間減少，或者是圖片選擇更為復(fù)雜的。



五、場(chǎng)景記憶訓(xùn)練

把寶寶平時(shí)經(jīng)常玩的玩具對(duì)方在一起，讓寶寶將玩具一個(gè)個(gè)排排坐，并說(shuō)出玩具的名稱。過(guò)會(huì)，讓寶寶轉(zhuǎn)身，將其中一個(gè)玩具取走，然后讓寶寶回來(lái)看，少了哪一個(gè)玩具。



升級(jí)版訓(xùn)練，在桌上四個(gè)角上放4-8張不同顏色的紙，分別放上1個(gè)不同的玩具，讓寶寶記住什么顏色或者什么位置的紙上是什么玩具，代表不同的玩具在不同的家里。然后，把玩具集中在一起，讓寶寶做“把玩具送回家”的游戲，也就是讓寶寶把玩具送回原來(lái)應(yīng)該在的地方。



回憶版訓(xùn)練，讓寶寶回憶今天一天做了什么事情，玩了什么游戲，去哪些地方玩過(guò)，見(jiàn)過(guò)哪些人，吃過(guò)什么東西等等。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/zaojiao/919402.html

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