編者：現在的家長幾乎都只有一個孩子，沒有經驗可以借鑒，沒有過程可以重復，而結果大家都希望只看到一個，那就是成功。所以，很多家長擔憂、焦慮甚至手足無措，生怕教不好孩子，不能給他一個成功的人生。

廖女士的兒子剛剛上初中，但她發覺兒子這幾天放學回家后情緒很不好，不愿意和家長說話，寫作業的時間也拖得很長，還總說自己記不住老師教了什么。“我也跟著焦慮，是不是從小學到初中太不適應了，我們該怎么幫他呢？”

“初中三年，初一是打基礎的一年，很重要、很關鍵。”凡是初中教師一般都會教育學生在初一打好基礎，但初小銜接有問題的孩子也不是少數的。由于小學沒有學科成績的壓力，而且上課方式都比較活潑，因此從小學進入初中的很多孩子不能適應初中嚴謹的教學方式，不能適應一下子增加了三四門主課。記者請教了啟正、文瀾等相關知名初中的一線教師，他們紛紛表示，在孩子進入初中的前期，除了孩子們自身的努力外，家長們的態度和方法也很關鍵，如果家長缺少這方面的知識，有可能好心辦壞事。

幫助孩子適應新階段的學習生活，老師建議：首先，家長自己不要焦慮。從小學到初中，一下子增加多門課，開始不能進入狀態，學習跟不上或是偶爾考差了都是正常的。但每年都有不少家長因為孩子在入學第一個學期成績起伏過大而責罵孩子不努力。其實，學生從一個熟悉環境進入到更高一層的學習階段，適應新的環境、掌握新的學習方法都需要一定時間。這段時間內，孩子成績波動是很正常的事情。家長這時候應該幫助孩子分析情況、找出缺漏、重建信心，不要隨意指責孩子。

其次，家長別事事“包辦”。有的家長還像對待小學生一樣對待孩子，什么事都搶著做，每年都有相當數量的新生家長還像孩子在讀小學那樣陪孩子做功課，幫孩子整理書桌、書包等。不少家長還習慣教孩子做作業、檢查有無錯誤。實際上在孩子上初中后，家長要培養孩子獨立完成以及獨立承擔，甚至可以讓他體驗一下做錯題的滋味。家長要做的只是檢查孩子做錯題后有沒有糾正以及糾正的態度認真與否。

另外，要掌握孩子的情緒，溝通是最重要的，由于他長大了，更應該把他當作朋友一樣交談。可以先告訴他進入初中后可能出現的情況與問題，比如考試成績可能下降，可能某個老師或是同學他不喜歡，讓孩子有個心理準備。同時，要他明白，爸爸媽媽是“朋友”，是最堅實的后盾。談話時要放下家長的架子，多征求孩子的意見，比如孩子什么時候有時間、想談什么、對什么有疑惑……這樣才能保證談話能在輕松、友好的氛圍中進行。

除此之外，老師們建議家長平時多與老師溝通，掌握孩子在學校的情況。不要盲目給孩子買參考書、請家教。很多家長在孩子剛進中學成績出現波動時，擔心孩子在學校跟不上，擅自給孩子安排了各種形式的補課、補習。這樣可能適得其反，導致孩子的厭學心理。