注意力、記憶力協同訓練階段
　　（一） 找不同訓練法：通過讓孩子尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓練注意力和記憶力的目的。
　�。ǘ�） 找相同的訓練法：找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓練作童的注意力和記憶力的目的。
　�。ㄈ�） 合成訓練法
　　1. 父母與孩子一起數數，每人依順序數3個數。
　　2. 如父親：1，2，3， 母親：4，5，6
　　3. 孩子：7，8，9
　　4. 父母拿出一些書，然后與孩子一起整齊地擺到書架上。
　　5. 要求父親一次擺一本，孩子一次擺2本，母親一次擺3本。
　　6. 在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。

記憶增強訓練
　�。ㄒ唬� 信息減少訓練法
　　1. 成人在桌子上擺出下列玩具，讓孩子看一分鐘，然后家長讓孩子閉上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，讓孩子說出減少了什么。
　　2. 書，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子
　　（二） 成人先說了下面第一句話，然后再說第二句話，讓孩子說出第二句話比第一句話少了什么字。
　　第一句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，還剩下1只，后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。
　　第二句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，后來有1只飛到樹上來了。
　　（三） 信息增加訓練法：成人先念第一句話，然后再念第二句話，讓孩子說出第二句話比第一句話多出了什么字。
　　第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，3張桌子，5包書和1臺電視機。
　　第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5包書和1臺電視機。
　　（四） 信息增失訓練法
　　1. 成人把下列物品擺在桌子上，讓孩子看1分鐘，然后讓孩子閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。
　　2. 物品： 橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣
　�。ㄎ澹� 動作訓練法
　　1. 成人依次做下面4個手勢，讓孩子注意看，成人做完后讓孩子按順序重做出來。
　　第一個動作：雙手握拳。
　　第二個動作：雙手伸出大拇指。
　　第三個動作：雙手伸出中指和食指。
　　第四個動作：雙手伸出小拇指。
　　2. 成人依次做下面3個動作，讓孩子注意看，成人做完后，讓孩子按順序重做出來。
　　第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。
　　第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。
　　第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。
　�。�六） 連續命令訓練法：這種訓練法的做法是：成人連續發出幾個命令讓孩子按順序去完成。
　　1. 成人依次把下列3個命令告訴孩子，待說完后，讓孩子按順序完成。
　　第一個命令：把門打開。
　　第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。
　　第三個命令：把3個玩具（成人任說3個孩子常玩的玩具）拿到桌子上來。
　　2. 成人依次把下列3個計算題念給孩子聽，念完后，讓孩子按順序說出3題的答案。
　　第一題：1加上2等于多少？
　　第二題：2加上3等于多少？
　　第三題：1加上4等于多少？
　�。ò耍� 廣度訓練法：這種訓練法的做法是：念給孩子聽一些記憶材料，聽完后立即讓孩子復述出來。具體訓練題舉例：
　　1. 家長把下列四組漢字依次念給孩子聽，每隔一秒鐘念一個字。念完后，立即讓孩子復述出來。
　　第一組：書 球 第二組：電 水 車 第三組：好 吃 天 風 第四組：走 飯 花 燈 狗
　　2. 家長把下列四組數字（每組兩批數字）依次念給孩子聽，每隔一秒鐘念一個，念完后，讓孩子倒復述出來，如家長念：“2-4”，孩子念“4-2”。
　　第一組：2-4 0-8
　　第二組：3-7-4 6-2-8
　　第三組：5-2-7-9 4-3-8-5
　　第四組：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
　　3. 家長依次念下列三組材料，每組必有漢字和數字。家長每隔一秒鐘念一下，念完后先讓孩子按順序復述數字，然后再讓孩子按順序復述漢字。如：家長念：“8-天-6-紙-2-車”孩子：“8-6-2”；“天-紙-車”。
　　第一組：“8-天-6-紙-2-車”
　　第二組：“3-好-4-水-2-畫-7-燈”
　　第三組：“9-跑-6-球-4-床-5-電”
　　4. 數字記憶：從兩位數開始，任意說一些數字，如12，15，19，28，每個數字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說，如能跟上，則將數字增至三位，依此類推，增至四位。五位……，看孩子能記住哪些數字，記住幾位數字，還可以讓孩子記憶門牌號，電話號碼，歷史年代等數字材料。
　　5. 實物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等