父母給孩子提供的學習機會越多，寶寶的大腦潛能就被開發得越多，孩子就越聰明。智能提升的方法很多，比如媽媽一邊下廚，就可以一邊給小寶寶適當的空間和機會，讓孩子愉快地參與或做相關的小游戲，媽媽下廚更高效更省心，寶寶也可以更聰明喔！

　　青菜紅椒

　　南瓜、番茄、胡蘿卜……廚房里的食物和用具，對孩子都有無窮的吸引力。拿起一個胡蘿卜，放在孩子前面30厘米處，讓他注視6秒鐘，告訴他：”這是一個橙色的胡蘿卜。”換一根青蔥，同樣讓他看6秒鐘：”這是一根綠色的青蔥。”凡是有單純色彩的食物都可當教材，顏色各異的紅椒、白筍、綠豆、紫葡萄等等，都可以給孩子以鮮明的視覺刺激。

　　廚具奏鳴

　　你可以帶著寶寶在廚房中，用湯匙輕敲空的玻璃杯，發出清脆悅耳的鏗鏘音樂。敲幾聲后，你可以告訴孩子：”這是湯匙敲玻璃杯的聲音。“還可以用兩個鍋蓋互相輕碰，也會發出類似響鈸的聲音，做給孩子聽時可以告訴他：”這是碰鍋蓋的聲音。”父母可隨意利用其他廚具發聲，只要孩子覺得好玩，相信他都會用心聽，并饒有興趣地加以模仿。

　　懸掛鈴鐺

　　拿一條15厘米長的橡皮帶，一端貼在不礙事的高處，另一端緊緊粘上一個輕巧的小物，如一個小球或一個小鈴鐺，讓這小物吊在離地面約有一米左右。把孩子放在這吊著玩具的橡皮帶下，讓他抓住橡皮帶末端的小鈴鐺，當他放手時，小鈴鐺就會在橡皮帶下跳舞搖蕩，這會吸引孩子自己伸手再去抓住或拍動橡皮帶末端的小玩具，鍛煉他大小肌肉運動。

　　抓碗布

　　廚房的一個角落可以鋪上爬墊，媽媽在忙時可以讓孩子趴在爬墊上，把一條顏色鮮艷的碗布放在孩子面前，他想抓到碗布就會忙手忙腳地動起來，不知不覺之中動作的協調能力便得到了鍛煉。

　　觸摸廚具

　　任何直徑比孩子嘴巴大的廚具，都可用來訓練寶寶的感知覺。媽媽可以收集一些廚房用具，諸如擦碗布、海綿、塑料量杯等等。在孩子清醒時拿起這些“玩具”讓他摸，只要用具事先洗干凈，他要放在嘴巴上“品嘗”都不要緊。他摸了這些”玩具”后，媽媽可把玩具拿來撓孩子，讓他感覺”這是媽媽用海綿撓你的腳心”，”這是碗布搔你的肚皮，好舒服噢!”

　　萬物聞香

　　菜燒好了，可以先夾一點菜放在小盤上讓孩子聞香。”這是鹵蛋，好香好香!”吃完飯洗碟子時，也可以讓孩子聞聞洗滌靈或香皂的味道。”好香——”這樣刺激他的嗅覺。

　　筷子對話

　　“寶寶，你看這些筷子是不是很長?“問了問題后，一定要等孩子發聲回答。不管他發出的聲音是否正確，都要熱情地贊美鼓勵他，讓他更喜歡和你“交談”，不久他答案的發音自會越說越正確。”你要不要媽媽用筷子夾花生給你看?”……盡量問他一些判斷性的是非問題，這樣他只要用一聲或兩聲的回應便算回答了，當然對話的內容不必只限于筷子。

　　口味品嘗

　　用小吸管蘸些甘蔗汁，讓孩子嘗味：”這甘蔗汁甜得很。”你還可以用少許醬油，讓孩子嘗嘗醬油咸味，用一點檸檬汁教他品嘗酸味。這樣一來，孩子很快就會學到怎樣分辨這些基本味道，他的味覺會得到很好的刺激。

　　文/Kitty

　　媽咪手記：

　　寶寶枕邊的小書架

　　文/子子

　　如果想要你的孩子愛上書籍，那么就像我一樣，在孩子的枕邊為他添設一個小書架吧。

　　很多父母都知道，一個從小愛書的孩子更容易培養專注力和良好的學習習慣，而要做到這一切卻不是件容易的事。不經意間，我卻通過一個枕邊的小雜志架輕松改變了一切。

　　曾經，我也像大多數父母一樣望子成龍心切，給兒子買了很多小人書，可孩子是不知道愛惜書的，丟得到處都是，撕得破爛不堪，很少能靜下心來看一看，書的利用率一點都不高，這讓我很著急，硬逼著看還真不是辦法。

　　因為我有睡覺之前看看書的習慣，看完后隨手放在床頭的書架里，很方便。有一次我偶然想：為什么不能給兒子設一個小書架呢？因為他每次洗完澡后一時半會兒睡不著，總是讓我給他講故事，我為什么不趁這個機會引導他看書呢？

　　于是，我到超市買了一個漂亮的藍色雜志架，放在兒子的小床邊，兒子看到了，顯然很興奮，說：“媽媽，我也有書架了。”其實，很多時候孩子總希望和大人平起平坐。于是，我帶著兒子一起挑了幾本書放在書架里：有睡前故事。還有優秀的外國漫畫《父與子》、朗朗上口的唐詩和簡短精選的《論語》，甚至還有展開后長達幾米的精美繪本……放好后，我對兒子說：“以后，我們睡前設定一段讀書的時間，你和媽媽一起來讀書，好嗎？”

　　從那天開始，兒子每天洗完澡后，我就和他一起靠在大靠墊上，然后我讓兒子從書架里選一本書我們一起看，開始時我讀給他聽，晚上是很安詳的，燈光是溫和的，這時孩子的心也很容易靜下來。每天我有一個小小計劃：先從兒子最感興趣的書讀起，他很喜歡看漫畫，那是我為了培養他的幽默感而買的，小小的兒子看著小開本的《父與子》中的“歪打正著”而哈哈大笑，自然流露出的幽默感讓兒子常常有意外之喜。記住，孩子的快樂是可以開發的。然后，我為他念唐詩，再讀一篇短小的睡前故事，這樣的讀書方式兒子顯然很感興趣，這個過程我總是用手點著書上的字講，這樣，他既可以聽故事，日積月累還可以學會認字，一舉兩得。

　　讀書時間大概持續半小時，可是通常的情況是兒子根本覺得不過癮，總是纏著我給他再講一個故事或一個小漫畫：“我再聽一個，就一個。”每每這時，我總是賣關子地說：“你看，如果你會認字，就根本不需要媽媽講了，你自己就可以看書了。”于是，兒子每次跟我一起看書時，總是認真地看，慢慢就認了一些字了，這些我從來沒刻意地教。其實很多東西孩子都是潛移默化中學會的，讀書一樣，認字也一樣，所以千萬不要操之過急。

　　有時候，我累了，就會對兒子說：“媽媽想休息一會兒，你自己翻翻書，好嗎？”于是，我把小錄音機打開，讓兒子聽音樂，這時，他往往自己要捧一本書一知半解地看一會兒。更多時候，是我們母子倆一人一本書地看，很愜意的樣子。有時兒子問我：“媽媽，你不看電視嗎？”這時，我會說：“媽媽覺得看書比看電視有益，可以學很多東西。”兒子就似懂非懂地點頭。

　　我們的讀書時間已經堅持半年多了，這樣的時光是安寧而愉悅的。每到這個時候，兒了總是很興奮，我會故意開玩笑：“這是不是你最快樂的時間？”兒子小書架里的書已更換好幾次了。除了和大多數孩子一樣愛玩愛鬧、天真爛漫，3歲半的兒子已經成為一個能坐得住愛看書的孩子了。

　　其實很多東西孩子都是在潛移默化中學會的，讀書一樣，認字也一樣，所以千萬不要操之過急。
 

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