1、吉米諾骨版
2、讓兒童看畫有線條的圖，數出共有幾條線。
3、讓兒童在8—30橫排列的數字中，按順序找出8、12、24這三個數，要求用手指出數字，并念出聲來，越快越好。
4、讓兒童在豎排的數字中順序找出數字1—10，要求用手指出數字，并念出聲來，越快越好。
5、讓兒童在放置衣架的衣柜中數出有幾個衣服架。（形象辨別訓練法）
6、讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數量相應的數字。
7、 成人依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓練法）    公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿
8、 成人無規則地說出人體器官的名稱，讓兒童快速指出來。然后調換方式，讓兒童說出人體器官名稱，成人指出相應的器官。
9、讓兒童把一個乒乓球向上拋出，然后接住，反復20次。
10、 成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動。（延時訓練法）
11、成人給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得越高越好。在兒童進行疊加時，成人要指導兒童盡可能地慢慢疊，這樣會疊得高些，并提醒兒童注意平衡。
12、 讓孩子看一張畫有數種動物的圖片（或東西，實物也可以），限定在一定時間內看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
13、讓孩子閉上眼睛，說出你現在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。
14、媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址，家里的電話號碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。
15、 媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。
16、你和孩子有空時可以玩記憶游戲，寫一些詞語，和孩子一起想辦法把它們按照一定的順序（從前往后、從后往前）記住。
　　當然，其中有一個秘密，就是可以通過編一個故事，來記住這些詞語。比如：1、太陽、2、鞋子、3、膝蓋、4、門、5、蜂廂、6、手杖。你可以設想一些荒謬的畫面：一本書在燃燒，因為太陽藏在里面；你把鞋子扔到郵箱里所以得整天單腳跳；一匹大馬踩在你的膝蓋上--哎喲，好疼；你的臥室門打不開了，因為一張巨大的郵票把它帖得牢牢的；你打開收音機，被里面蜂廂里涌出的大群蜜蜂給蟄了一頓；你用手杖來攪一杯茶等
    17、寶寶畫冊：家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內容全部畫下來，并把這些畫集結成冊裝訂好。這個游戲孩子一定喜歡，而且還能練習他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀念品。
    連鎖記憶法就是運用了這個記憶規律。它告訴人們，當需要記憶大量獨立的信息時，可 以人為地創造一種聯系，使許多獨立的信息成為一個組塊，從而提高記憶效果。例如，幼兒 要記憶許多動物的名稱，“大象、老鼠、貓、狗、豬、雞......“家長可以這樣指導幼兒運用 連鎖記憶法。先教幼兒把“大象”與“老鼠”聯系起來，如可以這樣想象“老鼠鉆到大象的長鼻子里了。”再把“老鼠”與“貓”聯系起來，如可以這樣想象“貓抓住了老鼠”，再想 象“狗與貓在打架”，再想象“狗與豬是好朋友”，再想象“雞站在豬的身上”……這樣就 把這些內容連鎖起來了：只要一提到“大象”就會想到鉆到它長鼻子里的老鼠，然后就會想 到貓抓住了老鼠
兒童思維訓練第二階段：注意力、記憶力協同訓練階段
1、找不同訓練法
        通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓練注意力和記憶力的目的。
        2、找相同的訓練法
        找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓練作童的注意力和記憶力的目的。
        3、合成訓練法
        例：⑴父母與兒童一起數數，每人依順序數3個數。
              如父親：1，2，3，  母親：4，5，6  兒童：7，8，9
                ⑵父母拿出一些書，然后與兒童一起整齊地擺到書架上。
              要求父親一次擺一本，兒童一次擺2本，母親一次擺3本。
        4、在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。
兒童思維訓練第三階段：記憶增強訓練
1、 信息減少訓練法
              A． 成人在桌子上擺出下列玩具，讓兒童看一分鐘，然后家長讓兒童閉上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，讓兒童說出減少了什么。
書，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子
              B． 成人先說了下面第一句話，然后再說第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話少了什么字。
              第一句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，還剩下1只，后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。
              第二句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，后來有1只飛到樹上來了。
        2、 信息增加訓練法
              A． 成人先念第一句話，然后再念第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什么字。
              第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，3張桌子，5包書和1臺電視機。
              第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5包書和1臺電視機。
        3、 信息增失訓練法
            成人把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1分鐘，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。
            物品： 橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣
        4、 動作訓練法
              A． 成人依次做下面4個手勢，讓兒童注意看，成人做完后讓兒童按順序重做出來。
              第一個動作：雙手握拳。
              第二個動作：雙手伸出大拇指。
              第三個動作：雙手伸出中指和食指。
              第四個動作：雙手伸出小拇指。
              B． 成人依次做下面3個動作，讓兒童注意看，成人做完后，讓兒童按順序重做出來。
              第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。
              第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。
              第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。
        5、 連續命令訓練法
              A． 這種訓練法的做法是：成人連續發出幾個命令讓兒童按順序去完成。
              成人依次把下列3個命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。
              第一個命令：把門打開。
              第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。
              第三個命令：把3個玩具（成人任說3個兒童常玩的玩具）拿到桌子上來。
              B． 成人依次把下列3個計算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。
              第一題：1加上2等于多少？
              第二題：2加上3等于多少？
              第三題：1加上4等于多少？
        6、 自由回憶訓練法
              A． 這種訓練法的做法是：成人連續發出幾個命令讓兒童按順序去完成。
              成人依次把下列3個命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。
              第一個命令：把門打開。
              第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。
              第三個命令：把3個玩具（成人任說3個兒童常玩的玩具）拿到桌子上來。
              B． 成人依次把下列3個計算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。
              第一題：1加上2等于多少？
              第二題：2加上3等于多少？
              第三題：1加上4等于多少？
        7、 廣度訓練法
              這種訓練法的做法是：念給兒童聽一些記憶材料，聽完后立即讓兒童復述出來。具體訓練題舉例：
家長把下列四組漢字依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個字。念完后，立即讓兒童復述出來。
              第一組：書 球    第二組：電 水 車  第三組：好 吃 天 風  第四組：走 飯 花 燈 狗
              家長把下列四組數字（每組兩批數字）依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個，念完后，讓兒童倒復述出來，如家長念：“2-4”，兒童念“4-2”。
              第一組：2-4 0-8
              第二組：3-7-4 6-2-8
              第三組：5-2-7-9 4-3-8-5
              第四組：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1
              家長依次念下列三組材料，每組必有漢字和數字。家長每隔一秒鐘念一下，念完后先讓兒童按順序復述數字，然后再讓兒童按順序復述漢字。如：家長念：“8-天-6-紙-2-車”兒童：“8-6-2”；“天-紙-車”。
              第一組：“8-天-6-紙-2-車”    第二組：“3-好-4-水-2-畫-7-燈”    第三組：“9-跑-6-球-4-床-5-電”
        7、 數字記憶：從兩位數開始，任意說一些數字，如12，15，19，28，每個數字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說，如能跟上，則將數字增至三位，依此類推，增至四位。五位……，看孩子能記住哪些數字，記住幾位數字，還可以讓孩子記憶門牌號，電話號碼，歷史年代等數字材料。
        8、 實物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒****有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等
兒童思維訓練第四階段：強化記憶訓練階段
（1）對偶訓練法
      這種訓練法的做法是：同時讓兒童識記兩種相互關聯的材料，然后讓兒童根據一種材料回憶相關聯的另一種材料。
（2）順序訓練法
      這種訓練法的做法是：讓兒童按順序識記一些材料，然后遮住材料并逐個把材料內容顯露出來，每顯露出一個材料，讓兒童回憶出下面緊接著的內容。
      具體訓練題舉例：
      成人找出一些圖片，先把圖形用紙片遮住，然后按從上到下的順序一個個顯露出來讓兒童識記。給兒童看3遍后，把圖遮上，然后每露出一個，讓兒童說出下面的一個是什么。
      成人讓兒童看下列方框中的數字1分鐘，然后遮上數字，并按從左到右的順序把數字顯露出來，每顯露1個數字，讓兒童說出它右邊的數字（如果兒童第一遍完成不好可重做）。
                  1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20
（3）插入訓練法
      這種訓練法的做法是：先讓兒童識記一些材料，識記完后不馬上讓兒童回憶，而是接著讓兒童做一些其他的事情，然后再讓兒童回憶前面識記過的內容。
（4）數字訓練法
      這種訓練法的目的是，通過讓兒童記憶大量的數字，達到發展記憶能力的目的。前面談到過數字是最難記憶的材料，因而也是一種最好的訓練記憶能力的材料。
（5）頻度訓練法
      這種訓練法的做法是：反復向兒童出示一些材料，其中有一部分材料出現多次，讓兒童記住這些材料出現的次數。
      具體訓練題舉例：家長準備7種動物的圖片，如：兔子、狗、馬、猴子、大象、長頸鹿、羊。然后按下列順序呈現給兒童看，每個圖片一秒鐘。然后讓兒童說出，兔子和大象的圖片出現過幾次。如兒童完成不好，可重復一次。兔子、猴子、長頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、猴子、大象、兔子、猴子、大象、長頸鹿。 家長依次把下列數字念給兒童聽，每秒鐘念一個。念完后，讓兒童說出5，6，這兩個數字各念了幾遍。如果兒童完成不好，可重復一次。
                                    5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7