左腦和右腦有著完全不同的機能，右腦能力是左腦能力的100萬倍。左腦是用語言來運轉，而右腦則是用圖像來運轉。在生活中，我們無論是與人交談，還是思考、記憶、閱讀，都會使用語言，因此左腦得到了充分的開發(fā)。

右腦在思考時使用的是圖像，把想法告訴他人時使用的也是圖像，在記憶的時候使用的仍然是圖像。但普通人習慣使用負責語言功能的左腦，因此右腦的能力沒有得到開發(fā)。

而在人類的歷史中，那些被稱做天才的人，大多使用的都是發(fā)揮圖像功能的右腦。例如，發(fā)現(xiàn)了相對論的愛因斯坦；既是偉大的藝術家，又是偉大的科學家的達•芬奇；被人們稱為“發(fā)明大王”的愛迪生。

這些人并不知道大腦分為左右腦，只是無意識地使用了右腦，卻創(chuàng)作出了優(yōu)秀的藝術作品，做出了驚人的發(fā)明，這樣看來，只要學會了使用右腦，每個人都能成為天才。

天才們使用右腦有一個普遍的特征，就是能看到清晰的圖像。如愛因斯坦就曾說：“我不僅能用科學的方法，還能使用視覺圖像和情感進行思考。”發(fā)現(xiàn)了數(shù)百個數(shù)學公式和定義，被譽為“20世紀的天才數(shù)學家”

的拉瑪奴江也曾說：“女神在夢中教會我數(shù)學公式。”

與愛迪生并稱為電氣領域兩大天才的尼古拉•特斯拉據(jù)說自少年時代起，在考慮問題時，腦子里立刻就會形成清晰的圖像。他在看到算術題時，腦子里馬上就會浮現(xiàn)出問題的答案。

伽利略的父親在回憶伽利略的幼年時寫道：“他就像是一個小天文學家，總是能看到奇妙的幻像，聽到別人聽不到的聲音。”

安徒生小時候學習并不好。但是，他的母親從小時候起就經(jīng)常讀《一千零一夜》、《伊索寓言》給他聽，因此大大培養(yǎng)了他的想象力。他經(jīng)常在上課時做白日夢，從圍墻上的洞偷看鄰居家宮殿式的大房子，陷入幻想。

日本童話作家宮澤賢治小時候也經(jīng)常會看到一些別人看不到的圖像。他召集孩子們開音樂鑒賞會時，這樣描述他所看到的圖像：“看，在綠油油的草地上，一位外國夫人戴著天鵝毛裝飾的閃閃發(fā)光的帽子。”

剛開始的時候，孩子們還不想聽音樂，總想溜出去玩兒，可聽著賢治的描述，孩子們也漸漸地從音樂中看到了各種各樣的圖像。

右腦具有把所見所聞用圖像記憶下來，并用圖像把信息原樣重現(xiàn)出來的能力。這種像拍照片一樣把我們所看到的東西記憶下來，在需要時又使圖像重現(xiàn)的能力被稱為照相記憶能力。

這種照相記憶能力常出現(xiàn)在0～12歲的幼兒身上，成人身上很難見到。

不過，由于這種能力是天生的，并不會一旦消失就不再出現(xiàn)。只要堅持訓練，即使成年人也能恢復這種能力。

當然，右腦和左腦其實就像車的兩個輪子一樣，只有同時運轉，大腦才能發(fā)揮出最高的效率。但目前為止的現(xiàn)狀卻很明顯，是左腦這個輪子巨大，右腦這個輪子太小，所以車不能前行，只能在同一個地點不停地打轉。