科學家通過多年的腦科學研究才真正地發現左腦和右腦的意義。一般來說，左半腦主要是處理語言、邏輯、文字、數字、分析、次序、數列等功能，即結構化的學習能力。而許多特殊的功能，都被發現是由右腦來負責的：處理節奏、旋律、音樂、圖片和做白日夢、非語言的模式與空間關系的功能，即所謂的創意活動。

左右腦之間的高度精密組織系統，是由腦細胞和其它腦細胞相連接，密不可分，在腦中將信息前后左右來回交互地傳遞。其實人類大腦的真實情形永遠是超乎我們的想象的。一般人可能從來未曾深入思考過關于大腦的知識對于大腦所蘊涵的潛能表現，也相對知之甚少。但是，了解我們的大腦，能進一步幫助我們學習、記憶和解決問題。

　　左右腦的發達程度及能力體現和我們的生活經驗是密切相關的。經常側重運用一邊大腦的人，當需要運用另一邊大腦時，就回較為困難。在中國傳統的教育中，大多數的訓練都是針對左腦來進行的，因而右腦的很多重要的能力（如想象力、創造力、圖象的記憶力、藝術等）都 未得到很好的開發。



 

　　我們的右腦，可以被理解為「印象腦」，所發揮的能力屬于直覺能力，對于外在的信息接受是情境式吸收，不是邏輯和分析的吸收。比如，幾個月大的孩子不會說話就能分辨出媽媽的聲音和長相，這樣的能力全由「印象腦」的情境記憶來完成。在人類的發展史上，右腦的發展遠早于左腦，一般而言，新生嬰兒的的信息全由右腦運作、吸收，再加以整理，大概兩歲以后作鬧才逐漸發展，承接右腦來運作，可以說右腦是左腦發展的基礎。

　　凡是圖象的記憶、情境的記憶、空間的領會、音樂的動感、藝術的領悟、直覺的反應等等無意識邏輯的運作都是由右腦來完成的。所以，在記憶上，將語言、文字、符號等外界接受到的信息加上色彩、圖象和情境，通過右腦發揮視覺和聽覺的想象和連接，將會使記憶的效率更高，記憶的內容更加牢固