方法一：少比較，多鼓勵和贊揚正面行為。
不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力后，盡管未達到預期的目標，也要進行鼓勵。

方法二：及時發(fā)現并糾正錯誤信念。
孩子除數學外，各科學習成績都挺好。孩子有可能會認為自己是個笨學生。“你是一名好學生，數學僅僅是幾門功課的一門，只要多花點時間成績會好的。

方法三：對孩子流露出發(fā)自內心的愛。
將孩子抱在懷里告訴他你為他而驕傲，經常地、誠懇地給予表揚。

方法四：創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。
孩子在家里沒有安全感或受虐待時，將會喪失自信心，如父母經常爭吵。讓你的家成為孩子的避風港，時刻注意孩子是否有受他人虐待的跡象。

方法五：告訴孩子不要過多注重外表
從生活中找出榜樣人物，并且自訴孩子自信的人是最美麗、最具魅力的人，以增強孩子的自信心。

方法六：不要用一把尺子衡量孩子
不能用一把尺子來衡量所有的孩子。每個人的特長是不一樣的，如：世界上沒有一模一樣的樹葉一樣。細心觀察自己孩子的優(yōu)點，及時鼓勵。

方法七：幫助孩子樹立正確的學習觀
了解孩子每個年齡階段的成長特點；站在孩子的角度，以理解孩子的外在行為表現本質為前提，在父母為孩子創(chuàng)建的客觀生存環(huán)境的基礎上，正確的培養(yǎng)和調整孩子的外在行為。

方法八：讓孩子在實踐中體驗成功，建立自信
人的能力包括許多方面，每個孩子都有自己的長處和不足。做為教師應該給予每個孩子同等的關心和愛護，應為每個幼兒創(chuàng)造同等的機會，讓他們都能看到自己的能力，充滿自信。教師要努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的活動，讓幼兒做學習的主人，使所有的幼兒都有動手、動腦、動口的機會，能充滿自信的表現自己的才能。如：在活動室里設置各種活動區(qū)域，給幼兒提供了充足的材料和寬廣的活動領域，保證活動時間，讓幼兒按意愿自由選擇活動內容。創(chuàng)造條件讓幼兒在自由寬松的氛圍中挖掘自己，展示才能。

方法九：給寶寶提供選擇
一個基本原則是：讓你的寶寶在兩者中選其一，因為在他這個年紀，太多的選擇會讓他無所適從。比如，問他想穿帶圓點的褲子，還是條紋的；想涂色，還是畫畫；早餐想吃小饅頭，還是面包。他每有一次做選擇的機會，自信心就會增長一些。讓他知道你信任他的判斷，會提升孩子的自我價值感。

方法十：對孩子行為給予及時準確的糾正
不要說“你總是這樣看不仔細題目”。這會使孩子認為自己控制不住自己。“你這次真的是看得太神速了，但如果你肯再看得慢些，我會非常高興的”。

方法十一：支持寶寶適度冒險

鼓勵你的孩子探索新事物，比如嘗試一種新的食物，交往一個好朋友，或是滑下滑梯。雖然總是存在失敗的可能，但是如果不冒險，成功的機會就會少得可憐。因此，在安全的范圍內，讓你的寶寶去探索、去實驗吧，克制你自己想去干預的沖動。比如，在他捉摸新玩具怎么玩時，如果他表現出了輕微的挫敗感，盡量不要急著去“拯救”他。就算你只是跳過來說“我來吧”，也會讓他養(yǎng)成依賴性，有損他的自信。在你對他的保護欲和他解決新問題的需要之間取得平衡，這樣才能培養(yǎng)他的自信和自尊。

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