活動目標：　　
1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎上講述自己對漫畫的理解。　　
2、嘗試用一些幽默的動作和表情，聲音來體驗漫畫的幽默與風趣。　　

活動準備：多媒體課件　　

活動過程：　　
一、導入部分：介紹父與子的形象　　
1、今天，我給大家帶來了兩個朋友，你們想認識嗎？那我們一起來把他們請出來吧？　　
2、看，他們來了。猜猜看他們在干什么呀？（幼兒討論回答）　　
3、他們是怎么跳舞的？來，學學看。　　
4、其實啊，這兩個人啊，一個是爸爸，還有一個呢是兒子。我們來仔細看看，他們是長得什么樣子的？ 　　
5、小結：這兩個人呀長得真有趣，爸爸長著密密的胡子，翹翹的眉毛，頭上卻沒有一根頭發，而兒子的頭發多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上……長得可真有意思。他們是德國的一個非常了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個爸爸和兒子。在這個爸爸和兒子之間發生了很多好玩、有趣的事情，卜勞恩都把它們畫下來了，記在一本叫“父與子”的漫畫書里。今天我們就來看看其中的一組“最后的一個蘋果”，看看他們父子倆發生了一件什么好玩的事情呢？　　

二、欣賞漫畫　　
（一）第1次完整欣賞　　
1、欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么特別的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這最后一個蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）　　
剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續往下看。　　
2、繼續觀看課件，完整欣賞結束　　
提問：看完這個故事，你有什么感覺？你覺得哪個地方最有趣？為什么？　　
（幼兒回答，教師出示相應的畫面、重點突出動作與情節的幽默）　　
　 　
第一幅： 這幅畫中有什么？兒子手里拿著什么？老爸在干什么？為什么晃樹…？（啟發表演）咱們一起來學學老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。
第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧？ （啟發模仿）你來學一學，兒子會在想什么？（幼兒表演，做模仿動作）
第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣子）
第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什么好辦法？哦，原來是。。。。。你們有沒有也這樣去采過水果。
第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？
請小朋友到前面，學一學老爸用手杖打靴子的樣子。
第六幅：靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結果怎么樣？（失望地走了），不料這時候……？
（旁白） 哎呀，白忙活了！
3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多有趣的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法？
4、教師小結：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請小朋友重復“漫畫”這個名字。漫畫最早在中國是沒有的，是從國外引進來的。　　
　 　
（二）第2次完整欣賞漫畫　　
提要求：漫畫除了有幽默的情節有趣的動作，其實還有很多有趣的地方，現在請小朋友用耳朵仔細的聽一聽，找一找，一定會有不一樣的發現。　　
1、提問：除了動作以外，還有哪些地方你覺得有趣的？　　
（幼兒回答，教師點擊相應的畫面、重點突出音效與畫面的幽默）　　
2、教師小結：原來漫畫除了畫面上有趣的動作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。　　

（三）完整欣賞：（完整配樂講述）
1、教師：小朋友，今天咱們看到的這組漫畫《最后一個蘋果》，有趣吧，下面咱們和老師一起一邊說一說，一邊表演好不好。
（師幼隨樂共同表演漫畫故事）
2、其實，這對父子還發生了很多很多有趣的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫故事，可以到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。
提問：小朋友，在生活中，你們還看見過哪些有趣又幽默的動畫片呢？　　
三、律動創遍表演　　
剛才我們小朋友看了這組漫畫，都開心的在跟那個爸爸和兒子在學動作，費老師覺得你們做的動作很好玩，現在我們來跟著音樂做做這些有趣的動作，好嗎？