設計背景：

　　幼兒體育活動可以增強幼兒的體質，發展基本活動能力，激發幼兒活潑、愉悅的情緒，培養堅強、勇敢的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。藝術的各方面內容都能給幼兒愉悅，而音樂相當于興奮的語言，它對幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術形式都不能相比的。把音樂寓于體育活動之中，以“樂”作為對幼兒進行教育的有效手段，可以促進幼兒性格活潑開朗，身心健康。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動中充分感受到快樂，我設計了活動《小刺猬背果子》，在活動中以音樂節奏引導，激發幼兒參與動作練習的興趣；在游戲中以不同的音樂旋律作為活動背景，啟發幼兒表現動作的欲望。

　　活動目標：

　　1、體驗在音樂情景中進行體育活動的樂趣。

　　2、嘗試學習直體向側滾動的動作，鍛煉身體協調能力。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：幼兒自己選擇熟悉的音樂，并初步會用多種形體動作表現簡單的音樂情景游戲；幼兒已有隨鼓點聲節奏的變化靈活地變換動作的經驗。

　　物質材料準備：供幼兒滾動、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹若干；刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個；錄音機一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體

　　1、師引導：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！”

　　2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《口哨與小狗》的音樂活動身體。（教師與幼兒邊做動作邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一個果果，嗨喲嗨喲背回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶。）

　　二、變換節奏，練習動作

　　1、隨鼓點節奏的變化，以多種形式練習手膝著地爬行的動作。

　�。�1）教師講解練習方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓“咚咚咚”響時，“小刺猬”就往前爬；當鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬；當鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒”響時，“小刺猬”們就轉著圈爬。

　�。�2）幼兒練習：

　�、俳處熤攸c指導幼兒練習向后倒退爬的動作。

　�、谥笇в變郝牴澴嘧儞Q速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。

　　2、學習直體側身滾的動作：

　　（1）教師提出問題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側身滾。

　�。�2）教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側伸直，手腳夾緊，身體直直地向側滾動。注意身體側身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。

　�。�3）幼兒分散練習，教師重點指導小朋友兩腿夾緊著側身滾動。

　�。�4）幼兒集體練習，教師重點指導幼兒按鼓點節奏速度的變換練習滾、爬的動作：幼兒聽鼓點快節奏練習爬的動作，聽鼓點慢節奏練習滾的動作。

　　三、音樂伴奏，開展游戲

　　1、教師講解玩法及規則：在音樂的伴奏下，“小刺猬”先爬過草地，然后起身鉆過“小籬笆”，來到果園。在果園里，用直體側身滾的動作，把撒落在地上的果子 “背”在身上。之后，“小刺猬”隨音樂自由表演，自由創編動作，調整活動量。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時大家背著果子從旁邊的小路跑回。

　　2、幼兒游戲，教師重點指導：

　�。�1）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時候一定要用正確的動作才能“背”得多。

　�。�2）第二遍游戲時重點指導“小刺猬”要認真聽音樂，并按音樂的節奏變化做動作：音樂節奏慢的時候在草地上爬行，音樂節奏快時迅速的鉆過“小籬笆”；隨后聽到比較輕松、舒緩的音樂時幼兒就自由表演；聽到大灰狼的音樂時就迅速從小路跑回。

　　四、集體放松，激發情趣

　　1、教師引導：今天我們玩得很開心，收獲也很多，現在讓我們隨著音樂放松一下吧！

　　2、教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂做放松活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/854138.html

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