幼兒園中班數學教案：認識5以內的相鄰數

活動目標：　　
1．認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。　　
2．初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。　　
3．樂于參于游戲活動，體驗數學活動的樂趣。　　

活動準備：　　
5只小動物圖片、5座房子、1～5數字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片　　

活動過程：　　
1、小動物找鄰居　　
（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。　　
師：今天有個小客人來到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！　　
師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？　　
評析：以小動物搬新家引出數學活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數學活動的興趣�！　�
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。　　
問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓？　　
小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓？　　
（2）出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家�！　�
（3）教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。　　
評析：幼兒已經對鄰居有了初步的感知，根據平時孩子們的生活經驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進一步對幼兒的已有經驗加以總結，將活動自然推向下一個環節�！　�

2、數字朋友找鄰居　　
師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數字朋友，他們也要來找鄰居了�！　�
教師出示數字1、2、3、4、5　　
提問：數字2的鄰居是誰和誰（1，3）？　　
（因為1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）　　
教師小結：一個數與它前后鄰居的關系，是相鄰數關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3�！　�
評析：從小動物找鄰居自然過度到數字朋友找鄰居，并引出相鄰數的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數學概念。　　

3、游戲：找朋友　　
（1）教師幼兒共同游戲：找朋友　　
評析：教師帶領幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規則，進一步理解、運用相鄰數概念�！　�
（2）幼兒自主游戲找朋友　　
評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強對新經驗的理解和運用。　　

4、幼兒操作：觀察格子里的數字和圓點，在空格中添畫相鄰的數字和點子朋友。

評析：幼兒操作環節是對幼兒新學本領的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數字或點子判斷出該數的鄰居，找出數字的兩個相鄰數，并記錄下來，是一個經驗反饋的過程�！　�

5、活動評價　　
請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數字（或點子）的相鄰數，并說出數與數之間多1少1的關系。　　
評析：評價環節是教師帶領幼兒提升新經驗的過程，幼兒不僅能夠迅速找出一個數的相鄰數，并能進一步理清相鄰兩數之間多1少1的數量關系。