活動目標：

　　1．能清楚地唱出切分節奏和歌曲的旋律。

　　2．學習用對唱的形式演唱“飛呀飛”，感受和體驗對唱活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.組織幼兒討論：誰會飛？它們是怎樣飛的？

　　2.椅子圍成圓圈。

　　活動過程：

　　1．導入活動師：尼尼的本領可真大，能變出各種各樣的東西，我們也來學一學尼尼變魔術，好嗎？

　　2．復習歌曲師：變變變，變只小兔到草地上玩游戲。

　　復習歌曲“小兔跳跳”。

　　師：師：變變變，變只小小蝌蚪水里游。

　　復習歌曲“小蝌蚪”。

　　3．學習歌曲“飛呀飛”

　　（1）在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。

　　師：小朋友們看，天上什么在飛？（幼兒自由回答）我們跟著音樂變成會飛的東西吧。

　　彈奏音樂三遍，幼兒自由表演。

　　師：剛才你變的是誰在飛呀？（幼兒講講自己的想法。）（2）以問答的形式學念歌詞。

　　師：剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西，有點累了，找張椅子坐下來，我們玩個問答游戲，我來問你來答，好嗎？

　　師：（邊做小鳥飛的動作邊問）飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

　　幼：小鳥會飛。

　　師：哦，小鳥會飛。（切分節奏）師：剛才我是用魔術師的聲音在說話，好玩嗎？請你們也來學一學。（集體、個別）師：飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛？

　　幼：飛機會飛。

　　用相同的方法引導幼兒運用切分節奏說說其它會飛的東西。

　　師：我也想來學一學小鳥飛，誰來告訴我，小鳥怎樣飛？

　　引導幼兒學念下面的歌詞：拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛。

　　師：我們一起來變成小鳥飛吧。（在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。）（3）學習歌曲第一段。

　　師：我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢，信不信？（教師示范演唱。）你們能跟著音樂唱出來嗎？

　　幼：能。

　　師：一起來試試。

　　師：這是一首問答歌，可以一個人問，一個人答來唱這首歌，現在有老師先來問，小朋友答，我們一起來唱一唱。

　　引導幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

　　師：剛才老師和小朋友進行了對唱，還有誰和誰也能進行對唱？（男女對唱、兩兩對唱……）（4）為歌曲創編第二、三段歌詞。

　　師：除了小鳥會飛，還有誰也會飛的？它們是怎樣飛的？我們把它們也編到這首歌里來，好嗎？

　　用對唱的形式直接創編第二段和第三段。

　　（5）完整的演唱歌曲。

　　4．結束活動師：剛才我們唱的歌叫什么名字呀？

　　我們再到外面找一找，還有什么也會飛的，把他們也編到這首歌里來，好嗎？