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　　活動目標：

　　1.學習用類推的方法解答一些簡單數(shù)學問題并列出相應(yīng)的減法算式。

　　2.能較清楚地講述自己的猜測，進一步理解“還剩”的意義。

　　3.通過猜測，學習從不同的角度思考、解答問題。

　　活動準備：

　　1.創(chuàng)設(shè)超市場景：幼兒自選一種商品，將所有商品貼上1～4元的價格標簽，并在“超市”的貨架上擺放整齊。

　　2.1～4價格標簽，幼兒人手一個購物籃，1張5元人民幣，1元、2元人民幣若干（可用數(shù)卡代替）。

　　3.紙、鉛筆若干。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　引導(dǎo)幼兒觀察超市場景。

　　二、游戲“猜猜買了啥”，在猜測中復(fù)習5的減法。

　　1、教師出示1張5元和1張1元的人民幣，向幼兒介紹活動的要求。

　　教師：用5元錢去“超市”里買一樣商品，交完后還剩下1元錢，你們猜猜老師買了啥？

　　2、請兩名幼兒在集體中講述自己的猜測。

　　3、請幼兒用算式記錄同伴猜測教師購物的過程：用5元錢買了4元錢的餅干，還剩下1元錢。

　　4、引導(dǎo)幼兒說出算式表示的意義，要求幼兒一邊用手指著數(shù)字和符號，一邊講述：老師用5元錢去“超市”買了4元錢的餅干，還剩下1元錢……

　　5、幼兒學習用算式記錄自己的猜測，進一步理解“還剩”的意義。

　　6、請個別幼兒說一說自己所列的算式表示的意義。

　　三、集體去“超市”購物，在實踐中學習5的減法。

　　教師提出購物要求。

　　教師：每個小朋友每次用5元錢買一樣東西，買好后自己算一算還剩下多少錢，請在旁邊的簍子里拿出所找的零錢，買好后說說你的5元錢是怎么用的，并在購物單上用算式記錄自己的購物情況。

　　鼓勵幼兒在購物過程中邊購物邊講述。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒進行商品猜測活動，學習解答一些簡單的數(shù)學問題。

　　1、教師出示一個幼兒的購物清單，引發(fā)幼兒猜測。如：他用5元錢，買了一樣商品，還剩下3元錢，猜猜他買的是什么。

　　2、師幼討論：對不對，為什么？

大班數(shù)學教案猜猜買了啥