一、活動目標1、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、根據副歌節奏，創編不同的敲鼓動作；重點學習副歌部分，唱出強弱變化。

　　3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協調一致。

　　二、活動準備1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。

　　2、大鼓一面。

　　3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。

　　三、活動過程1、教師引導幼兒通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節奏。

　　教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節奏。

　　教師引導幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節奏。

　　師：剛才×××小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴學學看！

　　2、教師引導幼兒學習副歌部分。

　　教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節奏。

　　師：現在我來唱一段歌曲，你們聽一聽歌曲中鼓的節奏是怎樣的。

　　教師引導幼兒在周圍尋找可以當鼓的替代物，練習敲副歌節奏。

　　教師引導幼兒創編不同的敲鼓動作，隨琴聲敲出副歌節奏。

　　師：還可以做哪些敲敲的動作？我們這次跟著琴聲完整地進行表演。

　　幼兒邊敲邊唱出副歌，并在教師的幫助下嘗試表現出鼓聲由弱到強的變化。

　　師：請你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時聲音會有什么變化？我們一起來學一學。

　　3、教師引導幼兒完整地學唱歌曲《小鼓手》。

　　教師引導幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。

　　教師引導幼兒按歌詞順序講述圖片內容。

　　師：誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰后聽到？我們來幫助他們排排隊。（小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友）教師引導幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學唱歌曲。

　　教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。

　　幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲（分集體、小組、個別練習演唱幾遍）。