目標： 1、鍛煉手臂肌肉。
2、提高手臂的控制能力和身體的協(xié)調(diào)性
規(guī)則：
1、沙包放在乒乓球拍上，用一只手控制。
2、賽跑時沙包如果掉在地上，得馬上撿起來放在球拍上繼續(xù)向前跑。
3、必須跑過終點線才能把沙包交給下一位參賽者。
指導：1、賽跑時要注意控制好球拍，避免沙包落地。
2、把沙包遞給下一個人時要對準，避免接不到
環(huán)境材料：
沙包、球拍
活動目標： 1、探索運用身體的各個部位運海洋球。 2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。 活動準備： 1、 海洋球150個。 2、 籃筐四個。 3、 獨木橋兩座。 活動過程： 一、熱身活動 教師帶領幼兒“動動脖子，左、右、前；動動手臂，動雙腳” 二、探索運用身體各個部分運球 1、 師：請你們到那邊每人運一個海洋球到我這里。你們剛才是用什么運球的？ 2、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運球？請你們?nèi)ピ囋�，最好和別人想的 方法不一樣。（幼兒嘗試、探索。） 3、集中交流 你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運球？哪些地方運起來球不容易掉下來？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。） 并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應部位也貼上小球。 4、師：原來身體這么多的地方都能運球，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\許多個球，比比誰運的球多，又不掉下來。 5、你一下子運了幾個球？ 怎樣才能一下子運很多個球，又不讓它掉下來。 6、我們再去試試，請你們把身上能運球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動不動，把你的海洋球保護好，別讓大灰狼搶走了。（游戲若干次） 三、游戲 “運海洋球”——你們的本領練的真不錯，接下來我們進行一個比賽，分兩隊過獨木橋運球，比比誰一次運球多又不掉下來，最后我們看哪組運的球多。 活動反思： 一、談設計 這是一次探索性的體育活動，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個，一為本次活動的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試，充分利用身體的多個部位來夾物運球的活動內(nèi)容平時進行的很少；一般體育都是一種比較伸展性的活動，讓幼兒放開了手腳來玩，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳，甚至還束著脖子、束著大腿進行運球活動，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設計了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā)。第二是為幼兒的探索性，由于次類活動進行的很少，幼兒也無從運用類似的經(jīng)驗，而且通過探索讓幼兒拓寬思維，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運東西！真有趣！ 二、談活動 在活動中，一開始幼兒的由于思維的定勢，認為能運球的也只有手，最多就是夾在兩腿中見罷了。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導后，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運球。這是活動的第一層次。 在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運球后，要求幼兒一次運多個球，比誰運的多，這不僅是一個難點更是活動的重點，因為運一個球，幼兒的注意力控制力在一個點上，難度不高。但運多個球，幼兒需要兼顧的地方就多了，在控制力的基礎上注意力就需要分散出去，對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒十分感興趣，特別是幾個男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋�比挑戰(zhàn)運的多。 在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個競賽性的游戲，把活動推向了高潮。而恰巧的是，兩隊運的
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