幼兒園中班數學活動：認識人民幣

活動目標：　　
1、初步認識人民幣，知道人民幣的面值。　　
2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。　　
3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的快樂。　　

活動準備：　　
1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物安排。　　
2、請家長為孩子準備不同幣值的人民幣10元。　　
3、實物投影儀。
　
活動過程：
一、以談話方式導入課題，激發(fā)幼兒的興趣　　
　 教師出示一些學習用品：小朋友你們用的這些東西是誰給你買？你們想不想自己學著到商店里去買呢？想自己去買，就必須認識錢，現在我們來一起認識錢。

二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣　　
（1）請小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣？　　
（2）幼兒操作回答，教師總結：圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的，像紙一樣的叫紙幣。　　
（3）請幼兒把紙幣和硬幣分開。　　

三、認識錢幣的面值　　
（1）觀察硬幣的不同　　
請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣，說說它們有什么不同？　　
教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。　　
（2）認識硬幣的面值　　
幼兒認識硬幣的面值，每個硬幣上都有一個數字，數字后面有個字。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。　　
（3）認識紙幣的面值　　
通過玩《紙幣找朋友》的游戲來認識紙幣的面值。　　
玩游戲《看誰拿得對》：教師說出1元內的某種人民幣的名稱，幼兒迅速從學具盒中取出相應的硬幣和紙幣。　　

四、玩購物游戲，學習基本的購物常識　　
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢（不超過1元），再去商店買物品，想好買什么。游戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員。　　

五、教師講評　　
（1）請幼兒討論：你用多少錢買了什么東西？　　
（2）買東西剩的錢該怎么辦？　　
（3）教育幼兒要愛護人民幣，不要亂花錢。　　

六、活動延伸　　
1、教師帶幼兒到超市購物。　　
2、家長為幼兒提供購買物品的機會，教育幼兒要愛護人民幣。