幼兒園中班語言閱讀：兔子樓

活動目標：　　
1、學會逐頁地閱讀畫面，理解畫面內容，愿意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。　　
2、根據藤本植物有藤蔓會攀爬這一特征，嘗試續編故事。　　
3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾后產生的特殊效果，對閱讀故事有興趣。　　

活動準備：　　
幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺　　

活動過程：　　
一、音樂活動：小手爬　　
教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。　　
邊唱邊做動作《小手爬》　　

二、閱讀《兔子樓》　　
1、幼兒自主閱讀故事，學會逐頁看畫面，初步了解畫面內容。　　
問：你們看看樓房里住著誰？他們是怎樣打扮兔子樓?的你覺得兔子樓漂亮嗎？　　
2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閱讀畫面。　　
（１）認讀故事名字：兔子樓。　　
（２）兔子樓里住著誰呢？一共住了幾只兔子？　　
住在一樓的是??（小白兔），它在陽臺上種了一棵??（牽牛花），牽牛花會……，爬到二樓啦。鼓勵幼兒學說句子：爬呀爬，爬到二樓。　　
（３）用同樣的方法引導幼兒繼續閱讀故事。　　

三、引導幼兒發現兔子種的植物的共性。　　
　　兔子種了哪些植物？這些植物有什么特點？你覺得這些植物種在樓房的陽臺上漂亮嗎？你知道哪些會攀爬的植物？　　

四、啟發幼兒根據故事的結構，用其他的藤本植物續編故事。　　
　　小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎么辦？　　
　　小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽臺上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什么植物，能使兔子樓更漂亮？　　
五、完整閱讀故事《兔子樓》。