走步游戲例如：
聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。
各年齡段教學內容要求：
小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；
一個跟著一個走；
聽信號向指定方向走等。
小班：在指定范圍內四散走；
模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。
中班：聽信號有節奏地走；
用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；
在物與物之間或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；
較長距離的遠足等。
中班時候我們開展過類似以報紙為游戲材料的體育活動，那個時候目標定位在發展孩子們的四散跑能力，而本次活動我們將活動的重點定位在引導孩子們初步學習用助跑跨跳的方式跳過報紙。不過在活動的環節方面，還是大同小異的，都是圍繞基本的體育活動流程展開。
活動開始部分，孩子們興高采烈地自由玩報紙，我通過引導個別幼兒，滲透式地將活動轉向簡單地跳過報紙這個環節。孩子們覺得這個方法很新奇，便自由探索。后在集體展示環節中，能力強的幼兒示范跳過大于60cm的報紙后（立定跳遠），再也無法跳過更寬的報紙時，我便引出了助跑跨跳這個方法。孩子們更覺得新奇了。因為之前孩子們都沒有嘗試過這樣的跳法，因此都非常興奮地練習。
在孩子們自由嘗試時，我發現大部分幼兒運用助跑跨跳可以跳過一張半的報紙長度，但是只有1到2個小朋友是采用了助跑跨跳的正確方式（助跑一小段，在報紙前單腳起跳，跳過報紙雙腳著地）。后在集體展示講評時，我著重表揚了既能跳過較長的報紙，又跳對正確的姿勢的幼兒，并讓這兩個孩子在集體面前示范了兩次。后再讓孩子們去練習。
在孩子們第二次的練習中發現，助跑跨跳的能力是提升了，但是跨跳的正確方式已被孩子們拋在耳后。后我再集體講評。再將助跑跨跳的正確姿勢重點拎出來，引導孩子們在原地嘗試單腳起跳，雙腳著地的方式，
游戲目標：1、結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協調能力。
游戲準備：
用紙裹成的球若干。
游戲過程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。
規則：
1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。
2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。
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