活動內(nèi)容：認(rèn)識時鐘半點

　　活動目標(biāo)：

　　1

　　、

　　進(jìn)一步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看半點。

　　2

　　、在動手操作中和游戲中具備認(rèn)識整點和半點的能力。

　　3

　　、珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣

　　.

　　活動準(zhǔn)備：

　　1

　　、自制“時鐘先生”；自制鐘面若干；

　　PPT

　　。

　　2

　　、自制時針分針若干，膠棒，幼兒操作練習(xí)若干份。

　　活動過程：

　　一、

　　復(fù)習(xí)鐘表結(jié)構(gòu)及整點的認(rèn)識。

　　1

　　、導(dǎo)入：小朋友們，你們看這是誰呀？（出示“時鐘先生”）

　　。時

　　鐘先生跟我們有什么不一樣呢？

　　2

　　、提問：時鐘上面有些什么？（

　　1

　　）長針和短針分別叫什么？（

　　2

　　）

　　鐘面上一共有多少個數(shù)字？時鐘里的指針都是從

　　1

　　走到

　　12

　　，這樣的

　　方向就叫順時針方向。（

　　3

　　）分針走一圈，時針走多少？

　　3

　　、復(fù)習(xí)整點：現(xiàn)在時鐘先生要來考考你們了（教師撥鐘并說：小朋

　　友小朋友，現(xiàn)在是幾點鐘？先全班提問，再個別提問）

　　二、認(rèn)識半點。（

　　PPT

　　）

　　1

　　、出示

　　3

　　點整與

　　3

　　點半的鐘面，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：

　　這兩個鐘面有什么不一樣？

　　(

　　先引導(dǎo)幼兒區(qū)別整點與半點時

　　指針的指向有什么不一樣？

　　)

　　上面這個鐘表的時間是幾點？那下面這個鐘表的時間還是

　　3

　　點

　　嗎？小朋友們猜猜看？

　　3

　　點半，為什么多出一個半字呢？下面我

　　們來看一看就知道了

　　2

　　、出示分針走半圈，時針走半格的

　　PPT

　　。（先讓幼兒觀察變化前的

　　再看變化后的）分針走到

　　6

　　走了半圈，時針走半格走到

　　3

　　和

　　4

　　的

　　中間，我們要看前面的數(shù)，前面的數(shù)是幾就是幾點半。

　　3

　　、出示幾種鐘面圖，鞏固幼兒對半點的認(rèn)識

　　4

　　、總結(jié)：半點時，分針都指在

　　6

　　上，時針指在兩個數(shù)字中間，讀時

　　間看前面的數(shù)字，前面的數(shù)字是幾，就是幾點半。整點時，分針

　　都指在

　　12

　　上，時針指向幾就是幾點。

　　三、游戲活動：請

　　46

　　個孩子背對屏幕，如屏幕出示

　　5

　　點的鐘面，坐

　　著的幼兒說：嘟嘟嘟，

　　5

　　點了。請站著幼兒撥鐘。

　　四、分組練習(xí)。

　　（

　　1

　　）撥鐘報時。一名幼兒抽取籃子中的鐘面卡片，小組其他成員

　　用學(xué)具撥出相同的時間，并讀出來，然后比一比哪個做得又快又

　　對。

　　（

　　2

　　）貼一貼。提供四個鐘面圖，讓幼兒根據(jù)左下角的時間將時針

　　與分針粘貼在鐘面上。

　　五、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。