活動目標：　　

　　1、學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。 　　

　　2、熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。 　　

活動準備：

　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。 　　

活動過程： 　　

一、練習節(jié)奏 　　

　　1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。 　　

　　2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（**/***—）。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。” 　　

　　3、出示巾絨小熊，引導幼兒按節(jié)奏說：“小熊，走走走”。（這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏，貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學習歌曲打下基礎。） 　　

二、欣賞歌曲 　　

　　1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？ 　　

　　2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。 　　

　　3、這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。） 　　

三、學唱歌曲 　　

　　1、幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是***”這一句。（為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。） 　　

　　2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。） 　　

四、師幼游戲 　　

　　1、教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。 　　

　　2、師幼相互換角色對唱。 　　

　　3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。 　　

五、表演布偶 　　

　　1、小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。） 　　

　　2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。） 　　

六、集體表演 　　

　　1、一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。 　　

　　2、視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。