活動目標：

　　1、運用不同的圖形表現動物的基本特征，增強有意記憶能力。

　　2、發現故事不斷循環的線索，感受故事情境的幽默。

　　活動準備：

　　1、兩種不同顏色的卡紙（可折疊成正方形）、黑色記號筆。

　　2、白色粉筆、黑板擦。

　　活動過程：

　　一、聽故事，看畫面

　　導入：你們打過噴嚏嗎？今天我們就來一邊聽，一邊看一個“打噴嚏”的故事。

　　1、聽故事看畫面：教師一邊講述故事，一邊逐一出示故事中先后出現的

　　動物：蜘蛛、公雞、狐貍和獅子。隨著故事情節的展開，通過一個動物被另一個動物吃掉的方式，逐漸擦去一個個動物，讓幼兒在聽故事、看畫面的過程中增強有意注意力。

　　蜘蛛，引導觀察：蜘蛛有幾個圓形組成？

　　公雞，引導觀察：尋找公雞組合中的半圓形。

　　狐貍，引導觀察：尋找狐貍組合中的三角形。

　　獅子，引導觀察：尋找獅子組合中的方形。

　　怪獸吃獅子：教師擦去獅子，表示被怪獸吃掉。

　　2、情景延續：一只怪獸正在太陽底下休息，突然，一條毛毛蟲爬過來，鉆

　　進它的鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個大大的噴嚏。

　　二、跟著故事畫動物

　　1、跟著故事畫動物：隨著故事情節的展開，通過打噴嚏把動物噴出來的方式，讓幼兒把動物救出來，以能夠畫到紙上為逃脫成功。

　　怪獸打了一個大大的噴嚏，把獅子噴了出來。（幼兒畫記憶中的獅子）

　　提示：還記得獅子是什么形狀的嗎？

　　獅子打了一個大大的噴嚏，把狐貍噴了出來。（幼兒畫記憶中狐貍）

　　提示：想一想，狐貍身上兩個大大的三角形有什么不一樣？

　　狐貍打了一個大大的噴嚏，把公雞噴了出來。（幼兒畫記憶中的公雞）

　　提示：公雞身上有許多半圓形，它的半圓形都一樣嗎？

　　公雞打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來（幼兒畫記憶中的蜘蛛）

　　三、豐富游戲情節

　　1、情景延續：大家全都噴了出來，大家想，這真是一個有趣的現象。蜘蛛看看公雞，公雞看看狐貍，狐貍看看獅子，獅子又會想到誰呢？（怪獸）怪獸來了，這是一個不斷循環的事情，我們把怪獸也請出來。

　　2、請出怪獸的規則：只能選擇半圓形、三角形、長方形中的一種圖形來表現怪獸。

　　觀察：幼兒選擇什么圖形表現怪獸，是否突破原有的圖像表現經驗。鼓勵同組幼兒選擇不同的圖形表現怪獸。

　　3、制作：將已畫好的立方體紙模圖形紙折疊成立方體。

　　四、幼兒游戲

　　1、幼兒兩人一組，開展游戲。玩法：以面朝上的動物為比較面，比兩個動物的大小。

　　2、提問：在游戲過程中勝負怎樣？

　　在游戲過程中發現什么問題？

　　延伸：發現有一個面是空白的，蜘蛛永遠戰勝不了別的動物。

　　思考：用什么動物來表現，并愿意繼續添畫這個動物。

　　附：故事“阿嚏”

　　蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千，突然，一只公雞跳起來。“啊嗚”一口吞下了蜘蛛。公雞正站在草垛上唱歌，突然，一只狐貍撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞。

　　一只狐貍正在湖邊喝水，突然，一只獅子竄出來。“啊嗚”一口吞下了狐貍。

　　一只獅子正在灌木叢中撒尿，突然，一只怪獸沖過來。“啊嗚”一口吞下了獅子。

　　一只怪獸正在太陽底下休息，突然，一條毛毛蟲爬過來，鉆進它的鼻子，突然“阿嚏！”……發生了什么事呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/513853.html

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