活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、排除大小、排列形式等因素的影響，正確比較8以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒數(shù)量守恒的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)的好奇心和興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)式小兔一只（裙上畫有不同大小、顏色、排列形式的小花）。

　　2、操作卡片若干，檢測題每人兩張，鉛筆若干，蘿卜圖一幅，金蘋果卡片若干，蘋果樹4棵。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)，并能迅速說出總數(shù)（以游戲--變變變的形式進(jìn)行）。

　　（二）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

　　1、出示蘿卜圖，引導(dǎo)幼兒比較是不是一樣多。

　　師：小兔最喜歡吃什么？小兔種出一兩排蘿卜，小朋友看一看，它們是不是一樣多？（幼兒討論）

　　剛才有的小朋友說一樣多，有的小朋友說不一樣多，那么，我們怎樣才能知道它們是不是一樣多？（數(shù)一數(shù)就知道了），我們一起來數(shù)數(shù)大蘿卜有幾個(gè)？小蘿卜有幾個(gè)？它們是不是一樣多？

　　教師小結(jié)：小朋友看這兩排蘿卜，雖然它們不一樣大，但是數(shù)量是一樣多，雖然它們擺的長短不一樣，但是數(shù)量是一樣多。

　　2、請(qǐng)幼兒找一找哪些卡片的東西是一樣多？

　　3、請(qǐng)幼兒找一找哪些卡片的東西不一樣多？幼兒互相檢查，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　（三）幼兒分組操作

　　1、介紹做法及要求：

　　圖（一）、（二）：數(shù)一數(shù)，哪些東西是一樣多？哪些不一樣多？一樣多的在方格里畫O，不一樣多的畫X。

　　圖（三）：連線游戲，數(shù)一數(shù)，哪些東西是一樣多？把一樣多的用線連起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)兩名先做完的幼兒到黑板前面做。

　　3、教師與幼兒共同檢測。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)幼兒一張金蘋果卡片。

　　（四）游戲：送蘋果

　　1、教師講解游戲的玩法及要求

　　師：請(qǐng)小朋友看一看，金蘋果上有什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

　　小免走呀走呀，看見了4棵蘋果樹，每棵蘋果樹上只有一個(gè)金蘋果，多孤單呀！金蘋果說：“瞧，我的身上還有圓點(diǎn)呢，我喜歡和我數(shù)量一樣多的金蘋果做朋友，請(qǐng)你們幫我找一找，把它送到樹上來，看誰送的又對(duì)又快。

　　2、幼兒根據(jù)要求送蘋果。

　　3、教師與幼兒共同檢查蘋果送的是否正確。

　　4、教師小結(jié)。