活動目標：　　
1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。　　
2、學習用水墨來表現荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。　　

活動準備：　　
教師：課件 毛筆兩只、調色盤一個、宣紙、視頻（毛氈）　　
幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈　　

活動過程：　　
一、《睡蓮》作品導入，引起興趣。
師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮　　
畫家是誰呀？——法國的莫奈　　
過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花　　
法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。　　

二、欣賞張大千的“荷塘美景”.
1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什么？　　
2、荷葉造型：　　
在這幅畫中， 哪里有荷葉？是怎樣的？象什么？　　
是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？　　
3、荷花造型：　　
在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？　　
請你用動作來做一做荷花的姿態.
這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細，我是怎樣用筆的？（筆的側鋒來畫的）。　　
荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細細的荷桿上長滿了小刺。　　
4、小結：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！　　
5、介紹畫名、畫家。
這幅畫的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過渡語：張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創作了許多的荷花作品，讓我們一起來瞧瞧　　

三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣.]
1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？　　
幼兒相互交流。　　
提問：你最喜歡哪一幅，為什么？　　
小結：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動、很有情趣。　　
2、看視頻
問：你看到了什么？　　
幼兒說并用動作表現：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等　　
小結：微風吹過，靜靜的荷塘頓時熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！ 　　
師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？　　
幼兒變一種動物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景，　　
3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。　　
師：你想到了哪些關于荷花的古詩呢？
　 　
四、幼兒創作 　　
要求：1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會發生什么故事？　　
2、創作好后，講一講你的荷塘故事。　　
五、作品展評　　
幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。