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　　午睡起床后，我發現幾個孩子頭靠頭趴在午睡室的地板上，嘰嘰喳喳，七嘴八舌地談論著，顧不上去各區角參加游戲活動，是什么引起孩子們這么大的興趣？我湊過去一看，原來孩子正圍觀劉帥小朋友鞋子里的一雙鞋墊。這可不是一般的鞋墊，是很精制的手工藝品——納花鞋墊。鞋墊上，紅紅的大公雞抬起頭盯著眼前碧綠的青菜，青菜的旁邊趴著一只悠閑自在的小黃狗，正虎視眈眈地看著公雞，使得公雞不敢靠近青菜半步，一只彩蝶飛舞著，好象在和公雞、小狗鬧著玩。色彩的強烈對比，形象的生動有趣，都是孩子們熟悉和喜歡的。你聽，這個問“這鞋墊看上去怎么這么漂亮？”那個問“這鞋墊是不是繡花針繡出來的？”“怎么和我們畫的畫差不多？”“徐老師，你會做嗎？”……

　　納花鞋墊是中國民間傳統的手工藝品，不僅制作方法別具一格，而且形式和內容富有濃郁的傳統文化色彩，清新、活潑、健康，富有創造性，散發著濃郁的鄉土氣息，表達了廣大人民群眾美好的思想情感和獨特的審美趣味。從過去的“雙喜”圖、“牡丹富貴”圖、“連年有余”圖、“喜鵲登枝”圖等等，到今天又增添了許多兒童畫的內容，如：大象頂球、燕子雙飛、貓戲線團、桃梅迎春、小鴨戲水等，形式上具有強烈的裝飾特點，內容上既貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的，因此，我根據幼兒藝術活動的指導要點，設計了關于納花鞋墊的美術欣賞活動。

　　［活動目標］

　　1、欣賞納花鞋底的裝飾特點：色彩的鮮明對比，內容的豐富多彩，對稱的和諧統一等。

　　2、了解納花鞋墊是中國民間傳統的手工藝品以及納花內容所寄托的思想感情。

　　3、能大膽表現自己對美的體驗，在創作過程中能夠分工合作，體驗獲得成功的快樂。

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　　1、收集納花鞋墊若干雙

　　一部分布置在供幼兒欣賞的展版上（布置時注意擺放的美觀及藝術化）

　　一部分分裝在花籃里，罩上紅手帕放在每組的中間，滿足幼兒仔細觀察的需要。

　　2、錄像帶，錄有納花鞋墊的制作過程

　　3、準備“叮當鞋墊作坊”五個工作室的創作材料。一、鞋樣室，二、剪樣室，三、設計室，四、涂色室，五、成品展覽室。

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　　一、組織幼兒欣賞一些納花鞋墊

　　1、自由欣賞，互相討論

　　師：“今天，我們一起欣賞一些納花鞋墊，請你們看一看，說一說，覺得這些鞋墊怎么樣？”

　　評：活動一開始，老師就給了幼兒充分的自由，使他們快樂的情緒得到渲泄，滿足了幼兒的興趣和需要，這樣幼兒才能在活動中充分表達自己的感受和體驗。

　　2、個別講述

　　提問：“你喜歡哪雙鞋墊？為什么？”

　　(引導幼兒從色彩和內容上去欣賞，與作品進行積極的對話，展開豐富的想象。)

　　提問：“我們喜歡的那一雙雙鞋墊的兩只鞋墊，看上去有什么特點？”老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。

　　師：這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對稱的畫一樣，它們是畫出來的嗎？

　　二、了解納花鞋墊是中國民間傳統的手工工藝品。

　　1、“請你猜一猜，這些鞋墊是怎樣做出來的？”

　　2、觀看錄像，了解除納花鞋墊的制作過程

　　3、通過實際觀察、比較、討論，激起幼兒對納鞋墊人的敬佩之情。

　　提問：請你摸一摸，看一看，鞋墊的正反兩有哪些不同的地方？

　　師：請你們數一數，反面一共有多少個線疙瘩？一雙鞋墊要反復納多少次？“你覺得納鞋墊的人怎么樣？”

　　4、了解納花鞋墊的作用。

　�。�1）實用價值

　　提問：“這些千針萬線納出來的鞋墊有什么用呢？”

　　（2）了解納花內容所寄托的美好祝福

　　提問：“誰知道鞋墊上為什么要納上一些動物、植物的形象呢？”

　　師：納花鞋墊是中國民間傳統的手工藝品。心靈手巧的人們，熱愛大自然，熱愛生活，熱愛美，用自己的辛勤勞動，不但給人們帶來健康和美的享受，還將快樂和祝福送給了大家。

　　三、鼓勵幼兒創作鞋墊

　　1、向幼兒介紹“叮當鞋墊作坊”的工作內容。

　　2、幼兒分工制作。

　　3、講評。