1、要求幼兒初步感受音樂所表現的明朗、活潑充滿朝氣的情緒。
2、了解樂曲的曲式結構。
3、探索用各種創造性身體動作表現樂曲�；顒訙蕚洹 ≌n件、音樂磁帶、錄音機、打擊樂器活動過程一、開始部分： 1、啟發談話，激發興趣： �。�1）小朋友們好！你知道現在是什么季節嗎？（春天）你喜歡春天嗎？讓我們一起去尋找美麗的春天好不好？（聽音樂《花仙子》）做動作進教室。咱們就在這片草地上休息一會兒吧！春天美不美？春天是什么樣子的？有哪些變化？我們一起來欣賞一組春天的美景（解說：春天來了，天氣變暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，各種花都開了，五顏六色真美麗。）這么美的春天是誰送來的？（春姑娘）春姑娘還給小朋友帶來一份禮物，請小朋友閉上眼睛靜靜的欣賞。二、基本部分：1、教師播放音樂，幼兒完整欣賞第一遍音樂，體會一下有什么感覺？ 欣賞后回答： a、這首曲子好不好聽？你有什么感覺？（音樂在跳，像水在嘩啦啦的流過去，像輪子在滾動）（很舒服，很高興） 小結：這首曲子的曲調非常的歡快，跳躍，非常的熱烈�！ 、聽這首曲子你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）
2、請幼兒反復欣賞音樂 �。�1）結合課件欣賞第二遍音樂：小朋友喜不喜歡這首曲子？美麗的花仙子也很喜歡，看！它正在聽音樂慢慢的長大呢！聽完后問：小朋友，現在你有什么感覺？你想到了什么？
�。�2）請小朋友一起來跟老師感覺一下樂曲的旋律（聽音樂教師示范指圖）
（3）請小朋友自己感覺一下（聽音樂幼兒分組指圖）3、帶領幼兒分析曲式結構： （1）小朋友你覺得音樂可以分成幾部分？為什么？（音樂不同）
小結：長花時一種音樂，長藤是一種音樂，又是長花，又長藤；
�。�2）讓我們一起聽一聽哪里不一樣？（分段欣賞）先聽一聽長花的音樂，聽一聽有幾個樂句，體會一下有什么特點？（四個樂句）聽到這一段你想到了什么？這段有什么特點？（歡快）依次欣賞：長藤（兩個樂句、婉轉）長花（同第一段）最后一段（八個樂句、起伏）
（3）這首樂曲可以分成幾部分？（四部分） 一起看（課件）：長花的音樂??這是第一部分，叫A段；依次BAC 樂曲分成了ABAC四部分，問：分成了那四部分？ 教師引導總結：A段這四句音樂怎么樣？（歡快）BAC4、請一個小朋友上臺完整的表演一遍： （1）段四句歡快的音樂你想做什么動作？（一起學一學）B段兩句婉轉的音樂你想怎么做？（一起學一學）C段八句起伏的音樂你想怎么做？
�。�2）聽音樂把剛才的動作連起來做。（繼續請幼兒編） 小結：剛才小朋友做的動作都很好看 （3）下面請小朋友欣賞劉老師是怎么表演的？問：A段歡快的音樂我是怎樣做的？依次問：BAC聽音樂教師帶領幼兒一起表演兩遍；5、小朋友，剛才我們聽著好聽的音樂，表演的高興嗎？你知道這好聽的音樂是誰寫的嗎？ �。�1）是波蘭的普羅休斯卡寫的，名字叫：《單簧管波爾卡》
�。�2）波爾卡是捷克民族的一種二拍子的圓圈舞，當他們舉行盛會或非常高興時就會跳這個舞。
（3）這么好聽的曲子使用什么演奏的呢？小朋友請看，就是它??單簧管，它是什么顏色的？（黑色）所以又叫黑管，是一種木制樂器，直吹，發出的音很好聽。三、結束部分： �。�1）跳法：圍成圓圈，A段自由跳，B段找一個舞伴拉手轉圈，A段自由跳，C段前四句兩人一蹲一立拍手，然后交換；后四句大家拉手往里聚，然后散開，再來一次。
（2）小朋友跳的高興嗎？怎們一起到院子里跳，好嗎？活動反思 本節音樂欣賞活動，首先教師運用美術教學手段來進行音樂欣賞活動，通過多媒體課件（樂曲結構圖）形象生動的按樂曲節奏，把整首曲子明確、清晰的呈現給幼兒，讓幼兒能比較直觀的感受音樂的結構特點；其次，教師引導啟發幼兒通過身體動作來表現音樂的性質特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達到了較好的教育效果。
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