《孤獨(dú)的小熊》這是一則關(guān)于情感教育的故事，故事中孤獨(dú)和快樂(lè)有著明顯的對(duì)比，引發(fā)幼兒感同身受地體驗(yàn)小熊的孤獨(dú)感，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友的重要性，使幼兒設(shè)身處地地領(lǐng)悟?qū)ε笥?ldquo;板著臉”是多么糟糕。通過(guò)對(duì)這個(gè)故事的理解，幼兒在以后與朋友的交往中會(huì)逐漸構(gòu)建和諧的伙伴關(guān)系。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一 激發(fā)興趣，引出主題
師：（出示玩具小熊，引起興趣）今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)？
幼：小熊
師：我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子？
幼：紅色的衣服、脖子上有個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)。。。。。。
師：可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟它玩，這是為什么呢？猜猜看！
幼：它跟好朋友們吵架了、它打它的好朋友了。。。
評(píng)析：
教師由玩具小熊開始導(dǎo)入，提問(wèn)小熊長(zhǎng)得怎么樣激發(fā)幼兒對(duì)主人公“小熊”的興趣。由“一只漂亮的小熊，為什么誰(shuí)也不跟它玩”，引入主題，引發(fā)幼兒思考，為欣賞故事作鋪墊。
二 欣賞故事
1、欣賞故事第一段從開頭至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟它玩。”
師：小熊先去找誰(shuí)玩？
幼：小豬。
師：小豬和它玩了嗎？
幼：沒(méi)有。
師：小熊又去找誰(shuí)玩？它們玩了嗎？
幼：小猴。也沒(méi)有玩。
師：大家都不跟小熊玩，這時(shí)候小熊的心情怎么樣？
幼：很傷心、很難過(guò)。。。
2、欣賞故事第二段：從“小熊找到大河馬至你照著鏡子瞧瞧”
師：小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的？
幼：你要對(duì)別人笑啊。
幼：好朋友們都喜歡看你笑。。。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/443190.html
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