目標(biāo)：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的、組合造型的能力。
3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入，引起幼兒的。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
◆ 兩張紙用來印樹葉的
◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
◆ 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
◆ 薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
◆ 將樹葉拼貼好
◆ 將薄的白紙印在上面
◆ 用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印
3、 要求
◆ 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)
◆ 強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的
4、 步驟
◆ 想象自己制作的物體
◆ 挑需要的樹葉
◆ 拼貼樹葉
◆ 拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動
1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
（教師巡回幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
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