【活動目標】
　　1、在理解應用題三要素的基礎上，學習口編10以內連加應用題。
　　2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。
　　3、訓練幼兒的傾聽、分析、理解、判斷等思維能力。
　　【活動準備】
　　1、課前學會10以內加法、獎勵貼紙。
　　2、10以內加法算式若干，場景布置成超市。
　　3、人手一個小籃子、10元錢，找零的錢。
　　【活動過程】
　　一、游戲“開火車”引出課題。
　　師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點開。
　　游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。
　　今天，小朋友們的火車開的真好，下面老師獎勵你們10元錢，請你們去超市購物。要求一個區只能買一樣你喜歡的東西，總數加起來不能超過10元錢。
　　二、游戲“逛超市”。
　　幼兒排隊有序的去超市按要求購物。
　　三、口編10以內的加法應用題。
　　1、教師示范：今天老師也去超市購物了，我買了一只鋼筆花了5元錢，我買了一個蘋果花了2元錢，今天老師一共花了幾元錢？小朋友來幫我一起算一算吧！你是用什么方法計算的？（我們先來想想我說了一件什么事情？先怎么樣？后怎么樣？出現過幾次數字？最后問題是什么？）
　　2、引出應用題的3個條件：（邊提問邊在黑板上操作，記錄5+2=7）
　　3、教師和幼兒歸納總結什么叫加法應用題？師：合起來或一共有多少的題目是加法應用題。
　　4、請幼兒按照所買物品編應用題。（分組討論后由組長回答）
　　5、請幼兒把剛才所編的應用題用算式列出。展示幼兒的算式。
　　四、結合身邊的事編應用題。
　　1、教師示范：第一組有3個女孩子，5個男孩子，請問第一組一共有多少人？
　　2、引導幼兒結合身邊的事口編10以內的應用題。（可與家長商量討論）并做好記錄。
　　3、展示幼兒口編的應用題。
　　五、小結。
　　今天我們學習了口編10以內的加法應用題。我們身邊還有很多東西可以編成應用題，只要你平時仔細觀察就能變得更加聰明。

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