課程分析：

　　狐貍在以往的故事里總扮演聰明絕頂、狡猾不堪的角色形象，但在今天這個故事里，卻傻得可愛。天真率直的小狐貍替爸爸照看一個大竹筐，竹筐里不停地發出怪聲音，好像在不斷地上演新鮮有趣的故事：三個咕嚕嚕，吹號又敲鼓；兩個咕嚕嚕，筐里烤紅薯；一個咕嚕嚕愛看小人書。這讓小狐貍充滿了好奇，于是，一次次揭開竹筐，大魚小鳥和灰兔先后成功地逃脫了，小狐貍懊惱不已！直到最后，小狐貍也沒有弄明白竹筐里的三個咕嚕嚕到底是什么東西。孩子讀到這里，一定會啞然失笑，為小狐貍的懵懂行為，也為三個咕嚕嚕的聰明舉動。

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察畫面，大膽講述自己對故事畫面的理解。

　　2、學說對話，表現小狐貍和咕嚕嚕之間有趣的互動。

　　3、體會小狐貍的天真和三個咕嚕嚕的機智和聰明。

　　活動準備：

　　課件PPT；竹筐一個；小狐貍、小鳥、魚、灰兔的頭飾。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　小朋友，你們覺得狐貍是一種什么樣的動物？它留給你的印象怎樣？

　　小結：狐貍是一種狡猾的動物。

　　今天故事里狐貍卻是一只天真可愛的動物，名字叫《三個咕嚕�！贰�

　　（出示封面，認讀故事名）我們一起來看看吧！

　　二、播放課件。

　　1、閱讀P1的內容。

　　教師結合畫面講述故事內容。

　　問：爸爸給小狐貍帶回了什么？小狐貍是怎樣照看的？

　　你們猜猜竹筐里面裝著什么？

　　2、閱讀P2的內容。

　　師：“咕嚕嚕、咕嚕嚕”教師用手指圖上的字“咕嚕嚕”，聽！竹筐在說話（繼續講述）

　　“……打開蓋子就知道”——-聽了這句話，小狐貍會怎么做？可以這么做嗎？

　　爸爸走的時候是怎么交待他的？如果揭開蓋子會怎樣？

　　幼兒猜測完以后，教師再展示下一頁內容，給幼兒帶來猜測后的喜悅。

　　3、閱讀P3的內容。

　　師：咱們來看看到底怎么了？（展示畫面后先停留片刻待幼兒反應，師講述內容。）

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