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運動目的：
1、熟悉赤色、黃色和綠色的色彩標志。
2、進修按色彩標志對物體舉行分類。
3、愿意并痛快地到場數學運動，能在運動中勇敢地舉行操縱運動。
運動預備：
1、教具：紅、黃、綠三種色彩標志，三座屋子，三只小兔子，紅、黃、綠三種色彩的蘿卜。
2、學具：幼兒操縱質料，漿糊，鉛筆，抹布。
運動歷程：
一、團體運動
1、熟悉色彩標志
西席出示色彩標志,師：小朋儕,你們看先生這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些色彩呢?
�。ǔ嗌ⅫS色、綠色）
師：先生給這些卡片取了一個好聽的名字。
開導幼兒熟悉：紅標志、黃標志、綠標志。請個體幼兒出來認讀，末了西席領導幼兒讀一讀這三個標志的名稱。
2、進修按色彩標志分類。
（1）、師：小朋儕，你們看，誰也到我們課堂里來了。（小兔子）本日，小兔子要報告我們一個好新聞它要搬新家了，我們一路來看一看小兔子的新屋子。
出示三座屋子上面貼有色彩標志。
師：小兔子的屋子上有什么色彩的標志。（紅、黃、綠）先生與幼兒一路說出屋子上的三種色彩標志。
�。�2）、出示三只兔子，引誘幼兒不雅察三只兔子的色彩。
師：這三只兔子是什么色彩的？他們應當住在什么色彩標志的家里呢？誰樂意把他們送回家？
請幼兒上來送兔子回家。西席引誘幼兒一路說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標志的家里。
�。�3）、給小兔子送蘿卜。
師：小兔子肚子餓了，我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
幼兒和先生一路拔蘿卜，引誘幼兒說一說本身拔的蘿卜是什么色彩的。末了請幼兒把蘿卜送到響應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操縱運動。
師：先生也給小朋儕預備了很多的小圖形，請小朋儕把他們送回本身的家。
幼兒 操縱運動，西席巡回不雅察，重點引導能力衰的幼兒。
三、運動評價
對仔細且勇敢完成功課的幼兒賜與表彰。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/363015.html
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