活動目標：

　　1、理解故事內容，知道故事發展情節。

　　2、學會與家人走散后幾種自救的方法。

　　3、體會故事人物心情，學會遇事不亂，冷靜思考。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：知道地鐵站人很多。

　　2、物質準備：PPT，笑臉與哭臉卡片。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，認識故事里的主要人物。

　　出示圖片，認識主要人物。

　　師：小朋友們，今天我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。

　　二、了解情境，初步感受故事人物心情。

　　觀看圖片，說一說小兔子和爸爸一起坐車的心情，

　　師：小兔子和爸爸一起去坐車，車上的人可真多呀，小朋友們你們說小兔子現在是什么樣的心情？是怎么看出來的？

　　幼兒根據圖片內容回答。

　　師總結：小兔子有一點兒緊張，害怕，因為人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽著爸爸的衣服站著。

　　三、傾聽故事，了解人物心理變化過程。

　　1、體會小兔子和爸爸走散后的心理。

　　（1）觀看圖片，猜測小兔子和爸爸走散的心情。

　　師：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說說小兔子現在是什么心情？

　　幼兒回答。

　　（2）觀看圖片，說出車開走后小兔子心情變化。

　　師：小兔子發現爸爸沒有和自己在一起，趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人來人往的站臺前全是陌生的身影，列車很快飛馳而去。小朋友們說一說小兔子現在是什么樣的心情？

　　幼兒回答。

　　教師小結:小兔子發現和爸爸走散后心里特別地著急，害怕，等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了，從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。

　　2、幫助小兔子想出找到爸爸的方法。

　　啟發幼兒認真思考，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應該怎么辦？

　　師：小朋友們幫助小兔子想一想找到爸爸的方法！

　　幼兒回答。

　　教師小結：小兔子可以找警察，可以打電話，可以找售票員阿姨等方法找到爸爸。

　　3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。

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