活動目標：

　　1、引導學生學會9的加法應用題，培養細心觀察能力。

　　2、通過游戲幫助學生鞏固9的加法應用題。

　　活動重難點：

　　創編、計算9的加法應用題。

　　活動準備：

　　課件、卡片（動物和算式）每人各一套。

　　活動過程：

　　一、課前提問

　　復習8以內的加法題

　　師：小朋友，我問你？5+3=？

　　幼：郭老師，我告訴你，5+3=8！

　　師：小朋友，我問你？4+4=？

　　幼：郭老師，我告訴你，4+4=8！

　　師：小朋友，我問你？6+2=？

　　幼：郭老師，我告訴你，6+2=8！

　　游戲的方式（整體回答后可以詢問個別幼兒）

　　二、學習9的加法應用題（展示課件）

　　1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）

　　師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。

　　播放小鴨子音樂，并且同時播放課件。

　　故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現在池塘里一共有幾只？

　　幼：9只。

　　師：你們是怎么算出來的？

　　幼：8+1=9

　　表揚小朋友！

　　2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）

　　師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？

　　幼：5只蝴蝶。

　　師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾只蝴蝶呀？

　　幼：4只蝴蝶。

　　師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

　　幼：9只。

　　師：怎么算出來的呀？

　　幼：5+4=9

　　師：非常棒！表揚表揚自己！

　　3、2008年是奧運年，小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？

　　同上（老師啟發學生創編應用題）

　　7+2=9

　　4、一棵芭蕉樹上結出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉？

　　同上（老師問，小朋友答）

　　6+3=9

　　三、操作練習

　　送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創編應用題）

　　四、結束部分

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/326823.html

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