2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成
活動準備：超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景
活動過程：
1、情景導入，激發幼兒興趣。
今天我們去超市買東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西，你們每 人買3個，要一邊買一邊數數。
幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個。
2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。
把買來的東西擺放在桌子上數一數有幾個(點數)
3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具。。。。。。)
4、讓幼兒自己添數
剛才我們把買的東西送給了小兔子。現在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數。回來擺在桌上。
老師問：你們有幾個玩具?(點數)
老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了?請你們去拿。(幼兒自己去拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答：3個添上1個是4個)
小班數學活動：造房子
小班幼兒園數學活動教案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/324748.html
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