活動名稱：數(shù)學(xué)——學(xué)習7的減法① 1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習編減法應(yīng)用題，列減法算式。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習慣。

活動重點：

學(xué)習7的減法

活動難點：

能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習編減法應(yīng)用題。

活動準備:

教具：大圖例：一顆大樹，樹上有7只小鳥，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍色的;3只停在樹上，4只即將起飛

活動過程：

一、復(fù)習7的組成

1、拍手游戲：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?、、、、、、

2、問答游戲：3條小魚前面游，4條小魚后面游，河里一共有幾條小魚游?、、、、、、

二、學(xué)習7的減法

1、觀察大圖例

小朋友，圖上有誰?有幾只小鳥?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請幼兒仔細觀察，并說出大小、顏色、動態(tài)不一樣)。

2、請幼兒編減法應(yīng)用題

小朋友都看見了樹上有1只大的鳥，6只小的鳥;有2只紅的，5只藍的;有3只小鳥停在樹上，4只小鳥即將起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?想一想，想好了先兩個好朋友互相說一說。

3、集中交流

①教師根據(jù)鳥大小的不同編出減法應(yīng)用題，請幼兒列出算式并進行計算。并說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實際意義。

②你們會根據(jù)鳥顏色的不同編出減法應(yīng)用題嗎?都可以怎么編

呢?(請個別幼兒示范編減法應(yīng)用題，集體列出算式)

③用同樣的方法根據(jù)鳥的不同動態(tài)編減法應(yīng)用題。

④在編減法應(yīng)用題的時候我們一般都會用到一個詞“還剩下”，為什么要用“還剩下”提問呢?(引導(dǎo)幼兒體會減法應(yīng)用題一般是知道總數(shù)和一個部分數(shù)要我們求另一個部分數(shù))4、這些算式都是7的減法算式，小朋友你們會讀嗎?我們一起來讀一讀吧!(帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式) 5、列出7的分合式，引導(dǎo)幼兒交流，說說算式與分合式的關(guān)系。

三、幼兒操作

1、交代活動要求：現(xiàn)在，老師來報應(yīng)用題，小朋友，口頭說出算式，并得出答案。記住當老師報第一遍的時候要仔細聽。

2、教師口報應(yīng)用題，幼兒回答。

大班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動設(shè)計??蜂蜜蛋糕樹
大班數(shù)學(xué)教育活動??學(xué)習二等分

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/307687.html

相關(guān)閱讀：