說教材分析：新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”，其內(nèi)容和要求是“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。由此可見，幼兒園的數(shù)學活動都來源于幼兒生活，又用之于幼兒生活。中班數(shù)學活動《禮物送給好媽媽》是在“三、八”節(jié)之際，在有著濃濃母子親情主題“我有多愛你”中的一個活動，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數(shù)量來感知數(shù)字的實際意義，并在看看、數(shù)數(shù)、畫畫中進一步理解數(shù)字與數(shù)量的關系。整個活動中采用情景化的教學手段，讓幼兒通過給媽媽選禮物，數(shù)禮物，給禮物包裝等環(huán)節(jié)來學習數(shù)數(shù)，理解數(shù)量關系，最后還把層層包起來的禮物回家親手送給媽媽。從活動的題目上看，它就帶有一定的社會性，以“送媽媽禮物”這條情感線上調(diào)動著孩子們的學習的積極性。雖然我執(zhí)教這個活動時，“三、八”節(jié)已經(jīng)過了，但我希望在孩子們心里一直記得應該讓媽媽每天都像過節(jié)一樣快樂，心里一直記得媽媽。預設教案時，我是把“禮物”上的數(shù)量是直觀的有顯性的，而情感這條線是隱性的，用于每個環(huán)節(jié)中的引導語和總結(jié)語。
（反思：在實際的活動中，并沒有很好的處理好顯性和隱性兩個問題，特別為了突出重點，把隱性的這條情感線一直被數(shù)及數(shù)量關系掉了）
說目標和重難點：
根據(jù)中班幼兒年齡的特點和已有的知識，我把活動的目標定為：
1、感知數(shù)字7的實際意義，理解數(shù)字與數(shù)量之間的關系。
2、用勾畫的方式表現(xiàn)禮物的外形，直觀的感知數(shù)量關系。
3、感受送媽媽禮物的快樂。（新綱要中指出：各領域是相互滲透的，所以我也制定了這個情感上的目標）
重點：感知數(shù)字“7”的實際意義；難點是：在理解數(shù)量關系的基礎上正確的勾畫圈數(shù)。
（反思：對于難點的把握心里總存著一定的疑問，在最后勾畫的環(huán)節(jié)上示范因為教具準備的不夠周到，沒有到位，本來想目的是畫7圈的，但畫不下也未畫清楚。）
說準備：
幼兒已有知識的準備：幼兒已有了送媽媽禮物的經(jīng)驗， 6以內(nèi)各數(shù)的基本數(shù)量關系等。
本活動的準備：
禮物卡片與幼兒人數(shù)相同，內(nèi)容：包、糖果、盆景、水果籃、鮮花、氣球、項鏈共七種；www.jy135.com統(tǒng)計表一張，各種顏色畫筆等。（反思：活動后，發(fā)現(xiàn)作這些準備時，太過急，毛糙，不夠清楚，給孩子們在觀察講述時，帶來了一些干擾；還有就是自己本身對教材還未熟悉，更嚴重的是因為借班執(zhí)教，對幼兒本身的熟悉及他們已有知識的熟悉都還未作好充分的準備）
說活動過程：
環(huán)節(jié)一：簡單的談話導入后，讓孩子們自選媽媽的禮物，并統(tǒng)計禮物總數(shù)及發(fā)現(xiàn)禮物上的秘密。目的，感知數(shù)字“7”的實際意義，初步理解數(shù)字與數(shù)量關系。
（反思：全部幼兒能在我數(shù)完7個數(shù)后挑選好禮物回位置覺得這一細節(jié)是我預設比較滿意的，我怕孩子們千挑萬挑的廢時間；幼兒發(fā)現(xiàn)禮物上的秘密上觀察較仔細。不足：其一，語言組織不夠精練，導致時間把握不準確，花的時間太多；其二，細節(jié)考慮不夠周到，在發(fā)現(xiàn)秘密的時候不應該重復那么多，又花費時間。）
環(huán)節(jié)二：統(tǒng)計相同禮物的數(shù)量。目的：進一步鞏固數(shù)量關系。
（反思：孩子們能在引導下自主的分組，找伙伴找得很準確但因缺少對分組這樣環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，組織不夠緊湊，有點亂，又花費時間了；最后的環(huán)節(jié)小結(jié)不夠清楚）
環(huán)節(jié)三：包禮物。目的：直觀的感知數(shù)量關系，巧妙的用包禮物的方式表達。
（反思：教具準備不細致，示范不到位，這里我想預先包好幾張禮物讓孩子數(shù)數(shù)說說，然后請幼兒老示范雖然花費了時間，但效果可能要好，也容易達到預期的目的）
《綱要》指出：幼兒園的數(shù)學活動數(shù)學教育應從幼兒已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的數(shù)學活動獲得一些體驗，并通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數(shù)學模式，并對此進行理解和應用。所以在以后執(zhí)教活動前，一定要把先把教材分析透，充分的作好課前準備后再執(zhí)教。相信有行動就會有收獲，繼續(xù)努力！

中班科學活動《點心屋》教案及反思
數(shù)學活動《學習7以內(nèi)的減法》反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/302909.html

相關閱讀：