【活動目標】
　　
　　1、根據老師的講述，初步理解“玻璃瓶里的小老鼠”的內容。
　　
　　2、聽辯音樂ABA段結構，能根據音樂創編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子，發展想象力與創編能力。
　　
　　3、能夠在一定范圍內控制自己的動作。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、多媒體課件、圖片、鈴鼓。
　　
　　2、音樂磁帶、錄音機。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、幼兒跟隨教師聽著歡快的音樂進場。
　　
　　（注：帶給幼兒一個輕松愉快的氛圍。）
　　
　　二、欣賞故事，并能理解故事的內容。
　　
　　教師：“你們知道貓最愛干什么？（抓老鼠）今天老師給你們講一個關于小老鼠的故事。”
　　
　　（注：小朋友對于貓和老鼠并不陌生，而且還比較感興趣，激發幼兒學習的興趣）
　　
　　1、欣賞故事，初步理解故事的內容。
　　
　　教師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》
　　
　　提問：“小老鼠在草地上干什么？它們看到了什么？小老鼠怎么會鉆到玻璃瓶里去的？小老鼠為什么會鉆不出來？”
　　
　　（注：《玻璃瓶里的小老鼠》這個故事www.jy135.com比較有趣，幼兒第一遍聽這個故事會感到好奇，因此為下面的活動打下了基礎。）
　　
　　2、再次欣賞故事，進一步理解故事內容，并配以畫面。
　　
　　教師出示多媒體幫助幼兒理解故事內容。
　　
　　（注：運用多媒體教學富有吸引力，能夠讓幼兒緊緊的跟著活動思路走。）
　　
　　三、要求幼兒聽辯音樂ABA段結構。
　　
　　教師：“老師給這個故事配了一首好聽的曲子。聽完后請小朋友告訴老師樂曲有幾段？聽起來有什么感覺？”
　　
　　1、欣賞樂曲。
　　
　　（注：這里音樂出現，讓幼兒初次感受樂曲的旋律。）
　　
　　2、出示圖片幫助幼兒理解音樂的ABA段。
　　
　　教師：“第一和第三段一樣，我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示，第二段就用小老鼠鉆進瓶出不來的圖片來表示。”
　　
　　（注：形象的圖片更加能夠幫助幼兒形象記憶。）
　　
　　3、結合圖片再次欣賞。
　　
　　四、根據音樂創編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動作。
　　
　　1、幼兒創編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動作。
　　
　　（注：這一環節，讓幼兒邊聽音樂邊創編動作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂，另一方面，提高幼兒的表現力，發展幼兒的創造力。）
　　
　　2、學會在一定范圍內控制自己的動作。
　　
　　教師：“小朋友把小凳子反過來當作小瓶。”
　　
　　3、幼兒在“瓶子”里創編小老鼠吃東西，著急的動作。
　　
　　4、聽到鈴鼓聲表示瓶子破了，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動作。
　　
　　（注：讓每一位幼兒都參與，做到面向全體，同時也讓幼兒感受了B段音樂，體現了教育的連續性。）
　　
　　五、合著音樂完整的進行表演。
　　
　　（注：進一步完整的熟悉樂曲，要求幼兒適當地控制自己的動作和情感。）
　　

大班音樂教案：小木偶變身記
大班音樂教案：老師，早安

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