阿羅的畫，看似簡單的線條，不帶一點填充色彩，卻蘊含著豐富而又奇特的想象，孩子們會被他這簡單的畫面深深地吸引住。孩子的好奇心很強，他們總是想探究未知的事物，尋找未知的答案。賽繆爾?約翰遜曾說：好奇心是智慧富有活力最持久、最可靠的特征之一。繪本故事有一個突出的特點，就是“意料之外，情理之中”。教師在引導學生閱讀回本時，有時需要故意隱去故事的某個部分（或起因，或經過，或關鍵處，或高潮，或結局），引導學生去猜想各種可能性。對此學生常表現得興致高漲、樂此不疲。每個學生都希望自己能猜中繪本的描述，他們拼想象、搏表達，繪畫熱情和表達智慧競相綻放。如在和孩子們欣賞《阿羅房間要掛畫》，當看到阿羅掉在大海中，孩子們的神情就開始緊張了，猜測著阿羅接下來會怎么辦？接著我就讓孩子自己來猜測，猜測接下來可能會發生的一幕。孩子的好奇心和興趣一下子被激發出來，同時已有的生活體驗被喚醒。孩子們說的答案無奇不有，他們為阿羅著急，為阿羅擔心，但當看到下一頁，阿羅畫出了一條船，坐上了船又快樂的前進了，孩子們的情緒隨著阿羅此起彼伏。孩子更喜歡這個繪本了。
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“田鼠太太的項鏈”解析
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