淺談托班操作性游戲區(qū)的挖掘
[摘要]：操作性游戲區(qū)是一種非常符合托班孩子注意力集中短、活動(dòng)更替快、流動(dòng)性等特點(diǎn)的幼兒活動(dòng)區(qū)，然而它又有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步探索和完善的，本文結(jié)合實(shí)際就這一活動(dòng)形式的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇、材料投放、組織與指導(dǎo)進(jìn)行了有益的探討，進(jìn)行了初步的挖掘。
[關(guān)鍵詞]：操作性游戲區(qū)內(nèi)容組織指導(dǎo)
所謂操作性游戲區(qū)就是利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊、門廳及室外場(chǎng)地，提供并投放相應(yīng)的操作材料，隨時(shí)可以讓托兒按自己的興趣和意愿進(jìn)行操作游戲的場(chǎng)所。包括傳統(tǒng)意義上的娃娃家、小醫(yī)院等，更多的是由教師提供材料，托兒可以自主選擇、自由擺弄的各種操作區(qū)，如喂小動(dòng)物、摘果子、釣魚……內(nèi)容豐富,種類繁多,是一種幼兒自由選擇、自由探索、操作擺弄的自主活動(dòng)，讓幼兒在饒有興趣的做做玩玩中獲得各方面的發(fā)展。認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：兒童的知識(shí)構(gòu)建，必須由兒童通過(guò)自己的操作活動(dòng)去完成。所謂操作性游戲正是體現(xiàn)了這一精神。活動(dòng)關(guān)注的不是知識(shí)的本身價(jià)值，而是幼兒在獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。操作和游戲是托班孩子最基本的活動(dòng)，也是托班孩子學(xué)習(xí)的主要方式。 操作性游戲區(qū)把兩者有機(jī)的、緊密的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)這種深受孩子喜歡的方式，使他們各方面的能力得到全面的發(fā)展，真正使孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，做中求發(fā)展。這種分散游戲的形式，可以讓托兒個(gè)體獲得充足的個(gè)別鍛煉，強(qiáng)調(diào)了幼兒在教育活動(dòng)中的主體價(jià)值，使幼兒個(gè)體的關(guān)注得到滿足，潛能得以發(fā)揮，同時(shí)，更為教師實(shí)施個(gè)別教育提供了良好的契機(jī)，能夠讓教師在幼兒自主的活動(dòng)中解放出來(lái),集中精力觀察孩子,去了解每一個(gè)孩子的興趣、發(fā)展水平、能力以及學(xué)習(xí)方式，照顧到幼兒的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
同時(shí)，這樣的游戲方式，非常符合托班孩子集中注意力的時(shí)間非常短，活動(dòng)變化更替快，活動(dòng)流動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。于是，我們嘗試在托班開設(shè)操作游戲區(qū)，讓幼兒按自己的方式去探索、學(xué)習(xí)、發(fā)展。旨在發(fā)展幼兒的小肌肉群動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力，初步培養(yǎng)幼兒的交往能力及同伴的協(xié)商、合作、謙讓的能力。
一、操作性游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇。
游戲區(qū)的內(nèi)容是影響幼兒參與活動(dòng)的決定因素。只有當(dāng)老師創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)是幼兒所感興趣的、是他們所喜歡的，才會(huì)吸引幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。因此，游戲內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。
1、根據(jù)孩子的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)
托班幼兒剛?cè)雸@，動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性都較差，對(duì)幼兒園的生活還沒(méi)有完全適應(yīng)，缺乏安全感。玩具是幼兒入園前運(yùn)用的最多的材料，他們對(duì)于各種玩具已經(jīng)積累了一部分經(jīng)驗(yàn)。所以我們?cè)谕邪嚅_設(shè)的第一個(gè)游戲區(qū)就是“玩具屋”。孩子們把自己喜歡的玩具帶到幼兒園來(lái)，師生共同布置、不斷豐富、更新區(qū)域，保證該區(qū)域材料的數(shù)量。而且孩子們帶來(lái)的玩具種類豐富：如拖拉玩具、各種球類、絨毛玩具、各式汽車等等可以讓孩子們根據(jù)自己的興趣隨意選擇。還可以在活動(dòng)中讓孩子們互相介紹、學(xué)習(xí)各種玩具的玩法，讓孩子們感覺(jué)就像在家里和好朋友一起玩一樣，就像身處兒童樂(lè)園，在和喜愛(ài)的玩具、伙伴的積極快樂(lè)互動(dòng)中，適應(yīng)環(huán)境，放松情緒，體驗(yàn)樂(lè)趣。

區(qū)域活動(dòng)中的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
創(chuàng)編游戲《神奇的筆桿》

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