過程：
一、 聽音樂做熱身運動。
1、 隨音樂進場做熱身運動。
2、 隊列練習，學做解放軍。
二、 介紹訓練任務，學習匍匐前進。
1、 介紹訓練任務，讓幼兒嘗試在有電網的場地上爬行，身體不觸碰電網。
2、 請幼兒示范。
3、 教師介紹匍匐前進并示范。
4、 幼兒學習匍匐前進，教師講解要領并指導。
三、 野戰軍游戲。
1、 介紹模擬戰場和行軍路線。
2、 幼兒游戲。要求：注意匍匐前進的動作要領，不能觸碰電網。
3、 增加行軍路程，降低電網高度增加游戲難度。要求：要勇敢，不怕困難；注意匍匐前進的動作要領，不能觸碰電網。
四、 放松，體驗成功的喜悅。
說課內容：
一、 課題來源
匍匐前進是《綱要》中大班年齡段所要完成的體育內容之一，而這一內容沒有編進省編教材中，所以我們設計了這個活動。而解放軍一直是孩子心目中的大英雄，在他們眼里解放軍是最勇敢，最不怕困難的。所以在生活中和游戲中經常聽到和看到他們談論、模仿解放軍。所以我們將解放軍野戰演習的游戲情節與匍匐前進的技能要求相結合設計成一個體育活動不僅促進幼兒的動作發展，更希望在體育活動中培養孩子的勇敢、不怕困難的精神。
二、 活動準備
在設計這個活動之前，我們就發現不少幼兒喜歡穿著迷彩服，為了能引起幼兒的興趣使游戲情節更加逼真我們特意借了套迷彩服，所以幼兒的積極性、參與性特別高，活動氛圍也比較好。活動場地方面分為兩塊，第一是練習場，第二是演習場。這樣能保持游戲的新鮮感使幼兒不容易疲勞或精力分散。在設計靶子的時候我們有些困惑，原先設計的是敵人的形象，孩子一看就說是日本鬼子、是敵人，投擲的愿望很濃，但有老師提出現在提倡世界和平不應該出示人物頭像應換成標準靶心。所以就換成了今天大家所看到的這樣，不知道哪種更好？
三、 活動過程及重難點
這個活動的重點很明顯是學習匍匐前進，而難點就是手腳協調的進行匍匐前進。在活動的環節上我們分三個層次進行學習，首先讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰電網，然后讓孩子自己總結出匍匐前進的大致要領：頭要低下來；身體貼著地面等，接著讓幼兒示范，集體嘗試；最后老師講解要領并示范，幼兒再進行練習，老師個別指導手腳協調。在游戲階段我們也分兩個層次進行，首先考慮到大班幼兒如一直練匍匐爬有些單調所以增加了投擲，增加了游戲性。第二個層次又增加拱門和獨木橋，電網也由原來的40公分下降到35公分增加了難度，同時鼓勵幼兒勇敢，不怕困難。有了這樣的層次性幼兒在重復進行匍匐前進時不會感覺枯燥而且能一直保持濃厚的積極性、參與性。
四、 困惑
1、 投擲方面是否要有要求？是扒著投好還是站著投把靶子加高？
2、 “貼傷疤”是否合適？
大班體育活動:玩竹梯
大班上冊體育活動設計：助跑跨跳
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