活動準備：

　　事先讓幼兒了解一些有關電鈴的知識。

　　掛圖四幅、電鈴一只

　　活動流程：

　　談電鈴→欣賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育。

　　活動過程：

　　談電鈴

　　出示電鈴，問：“這是什么聲音？你在哪里聽到過？”

　　談談電鈴有什么用。

　　欣賞理解故事

　　導入：森林里的動物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來聽一個《小老虎電鈴》的故事。

　　教師看圖講述故事

　　問：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來沒有按過電鈴？他很想按點鈴，結果發生了什么事？這一次他真的生病了，他們會走嗎？

　　傾聽錄音故事

　　導入：小老虎為什么按電鈴作弄別人？

　　豐富詞：輕請的、柔柔的、很棒、調皮搗蛋等詞

　　討論：小老虎為什么按電鈴作弄別人？

　　安全教育

　　問：你喜歡小老虎嗎？為什么？

　　小老虎按電鈴有什么危險？

　　生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的？

　�。�119、110、120、門鈴、醫院的電鈴等）

　　活動目標：

　　引導幼兒學習傾聽感受作品，理解故事的主要情節。

　　鼓勵幼兒嘗試運用自己已有的經驗和想象大膽地講述和表達自己的想法。

　　重點與難點：

　　重點：引導幼兒在傾聽理解故事的基礎上結合自己的經驗來表達自己的想法。

　　難點：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”調皮搗蛋“等詞”。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/250730.html

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