教育目標 1、通過操作活動讓孩子練習手口一致數數;
2、在操作活動中發展孩子的動手能力、口語表達能力。
教具組成 數學插板人手一套，教師演示板
活動過程 一、正數：用插棋子、收棋子的方法練習手口一致數數。
1、老師用游戲的口吻說：“草地上來了五只白兔做游戲”。讓幼兒邊插棋子邊數，并說出總數：“一共有五只白兔”。
2、老師用游戲的口吻說：“草地上又來了六只黑兔做游戲”。讓幼兒邊插棋子邊數，并說出總數：一共有六只黑兔。
3、接著七只蝴蝶、八只公ji、九棵樹、十個大蘋果(數完必須說出總數)。
4、啟發幼兒探尋規律：正數數目越來越大，下一個數比前一個數多1。
5、邊數數邊收棋子，練習手口一致地數數。
二、接著數：用聽覺、視覺練習接著數(拍手、敲鈴鼓、看數字等)到任意數字。
1、教師出示字卡，幼兒看完字卡上的數字接著數下去。
2、教師拍手，幼兒數，當教師停后，幼兒接著數下去。
3、教師敲鼓，幼兒數，當教師停后，幼兒接著數下去。
三、換位接著插游戲：
小朋友在自己座位上插棋子，邊插邊數，聽到鈴鼓聲起立，圍桌子走成大圈;鈴鼓聲一停，在就近座位上接著插棋子，邊插邊接著數;聽到鈴鼓聲再走，鈴鼓聲停再接著插棋子。
中班10以內按群取物
小班分辨顏色活動：三只雞
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/250480.html
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