球是孩子在日常活動中常見的一種體育活動的器械，也是孩子們比較喜歡的器械，在小班我們結合幼兒園的園本課程，開設了有關球的主題活動，幼兒在活動中通過平時與球的接觸，進一步了解了有關球的一些知識和特點，如球是圓的會滾動等，并且通過自己的探索挖掘出很多有關球的玩法。今天的這節活動是由我園張露老師設計的一節有關球的體育活動，從孩子的年齡特點考慮，把它放在中班進行教學比較適合孩子身體素質發展的需要。
本節活動的目標是：
1.練習自拋自接球，提高手眼協調能力以及上肢動作的靈活性。
2.在游戲中初步感受拋接球的動作，探索接住空中球的方法。
3.體驗玩球游戲的快樂。
活動的開始部分在形式上改變了以往的枯燥的對列訓練或操節準備活動，而是以幼兒和球玩游戲為主，為幼兒創設了寬松的活動環境，充分體現了讓幼兒主動參與活動的教育理念。幼兒用自己感興趣的方式發展動作與素質，既調動了幼兒大腦皮層的興奮性，使身體各個器官迅速進入工作狀態，又滿足了幼兒作為個體的多種需要，從身體、心理兩方面讓幼兒為下面的活動做好充分的準備。
“自拋自接球”既是本活動的重點之一，也是難度所在。在活動的第二部分教師把目標進行了分解并層層深入。首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落地的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中教師注意調動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發現“自拋自接球”的方法。教師則注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發式的提問，引導幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達、表現的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎上教師加以經驗的提升，易于幼兒理解、掌握和提高。“先練后講、先試后導”充分發揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及師幼的討論，幼兒初步掌握了“自拋自接球”的正確方法，并產生了繼續嘗試的欲望。于是，教師和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節奏快慢的作用。
在結束部分，我對張老師的設計進行了一些增加，增加了幼兒與客人老師的互動環節，安排了幼兒平時非常喜歡的氣球傘游戲，對幼兒鍛煉的部位、興趣、等幾方面進行了調節，既調整了幼兒全身各部位的協調運動及身心負荷，又滿足了幼兒個體的多種需要，同時在輕松愉快的音樂中與同伴、與客人老師一起體驗運動的快樂，達到身心的和諧。
本次活動中，幼兒基本掌握了“自拋自接球”的正確方法，為促進幼兒動作的發展，保持幼兒的游戲興趣，教師可在體育活動中設置自拋自接球游戲，在目標上不斷提高層次，如讓幼兒逐漸把球拋高并穩穩的接住等，滿足幼兒個體不斷發展的需要，幼兒更加主動快樂的學習！
中班上冊體育活動：快樂的球
中班體育活動：快快接住它
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/250200.html
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