2．學習用完整連貫的語言講述，發展想象力，。
3．知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發熱愛大自然的情感。
活動準備：
實物投影儀一 臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一 臺、圖片各一 張。
活動過程：
一 ． 談話引出課題。
1．師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一 根神奇的魔術棒，看一 看它會變什么小動物？（教師變魔術）對了！是小鳥。”
2．師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方？（幼兒想象表述）
3、過渡：“小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一 聽散文里是怎么說的？”
[放音樂1]
二． 初步感知散文的主要內容。
提問：（1）小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么？
聽了這首散文，你覺得怎么樣？
（2）散文里你聽到了什么？
過渡語：小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣，我們再來聽一 聽散文。
[放音樂2]
三． 分段感知散文內容。
教師逐一 出示圖片，并朗誦散文。
第一 段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？
第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？
小鳥的歌掉在哪里？草尖結出了什么？
小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？
第三段提問：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？
師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌。”
教師小結：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美！
四． 幼兒學習朗誦散文。
（1） 幼兒觀察畫面，一 起輕輕地念散文。
師：“我們用優美的聲音輕輕地念一 念散文。”
（2） 啟發幼兒根據畫面大膽講述來散文內容。
師：“小朋友念的真不錯！下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。
（3）幼兒完整念散文一 遍。
五． 激發幼兒的想象力。
（1） 討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出什么？
（2） 師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎？”
六． 結束部分。
師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎？我們應該怎么樣呢？讓我們一 起來做快樂的小鳥吧！”
沒有了
幼兒園大班語言教案-如何讓寶寶“說好話”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.www.sxccs.com/youer/248879.html
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