【活動目標】  
1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。  
2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。  
【活動準備】  
教師材料：PPT、視頻展示臺；  
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。  
【活動過程】  
一、小船排隊??學習按從長到短或從短到長排序。  
1、PPT導入，發現小船的不同。  
（1）池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點數：一共有4條船。）  
（2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？  
①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。  
②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。  
小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。  
2、為小船排隊，根據長短探索排隊方法。  
（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。  
（2）幼兒探索操作，教師指導。  
（3）交流：你是怎么給小船排隊的？  
小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。  
（4）幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。  
二、青蛙坐船??初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。  
1、青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短。  
（PPT結合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？  
2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系  
（1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！  
（2）幼兒操作，教師指導。  
（3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？  
小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。  
三、乘船游戲??鞏固長短排序，并感知乘坐數量與船長短的關系。  
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？  
2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。  
3、我們出發去旅游咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。  

小班數學活動：認識正方形
小班數學：5以內的序數