小班健康《遠離噪音》

生成背景:
小班孩子的年齡小，好的行為習慣要慢慢培養(yǎng)。最近發(fā)現(xiàn)有些孩子在活動是大喊，引起了我的關(guān)注。為什么孩子們喜歡喊叫呢？要知道，孩子們喊叫制造的不僅僅的噪音，還對孩子的嗓子影響頗大哦。為了讓孩子們明白“大喊”，不僅傷害到自己的聲帶，還對別人的耳膜傷害極大，由此生成了本次活動“噪音的危害”。
活動目標：
1、感受噪聲和樂音并會區(qū)別,知道噪聲的危害。
2、培養(yǎng)孩子知道說話輕輕、走路輕輕、放下東西也要輕輕是好習慣。
3、了解大喊大叫對自己聲帶的危害極大。
活動準備：
ppt、圖片、（噪音、樂音）對比
活動重點：
區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。
活動過程：
一、歌曲導入:《我叫輕輕》
1、鋼琴伴奏《我叫輕輕》
師：走路輕，說話輕，放下東西也要輕。你也輕，我也輕，我們叫輕輕。
師：孩子們，我們知道走路、說話、放下東西時都要輕輕的。
2、出示手偶：熊，熊寶寶今天帶來了兩段音樂與我們分享，小朋友們仔細聽哦。
⑴感知樂音和噪聲.
①隨著優(yōu)美的音樂做動作,突然MP3里傳出刺耳的電鉆聲。
②請孩子們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?
③放小鳥的叫聲，請孩子們聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。
師小結(jié):我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。
二、區(qū)別樂音和噪聲。
(1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。
(2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示,聽到噪聲時用夸張的表情來表示。
師小結(jié):美妙的樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。
三、噪聲的危害
你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?
四、一起創(chuàng)造舒適安靜的環(huán)境。
噪聲的危害那么大,我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜? 活動反思:
在日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在.本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,養(yǎng)成好習慣。