大班歌音樂活動：小螃蟹吹泡泡
【活動設計】
　　《綱要》指出：“幼兒園教育內容的選擇應該是貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”這首歌曲的特點是節奏歡快、活潑，歌詞詼諧、有趣，一共有四個樂句。幼兒通過學唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂地情緒。活動分成三個部分，第一部分是活動導入，以小動物開音樂會的情境，激發幼兒學習的興趣，并用三個象聲詞來演唱歌曲，感受歌曲的旋律、節奏特點。第二部分是欣賞理解歌曲：通過回憶歌詞來填充圖譜，幫助幼兒理解歌詞內容，能夠完整跟著音樂完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的過程中，并加入游戲環節，將歌曲活潑、有趣的特點更好的表現。
　　【活動目標】
　　1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏、旋律，體驗歌曲的快樂與友好。
　　2、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。
　　【活動準備】歌曲圖譜；教學ppt。
　　【活動重難點】在學唱歌曲的基礎上，感受歌曲的活潑歡快。
　　【活動過程】
　　一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》，感受歡樂活潑的歌曲基調。
　　1、幼兒聽音樂進場。
　　2、出示小池塘的圖片：你看到了什么？
　　3、池塘邊上的綠草地上真熱鬧，有些小動物正在開音樂會呢。
　　4、來了誰？青蛙也來唱歌啦，一起來聽聽吧。
　　我們學青蛙一起來唱唱吧。
　　5、還來了小螃蟹，它在干什么？呼呼地吹泡泡。我們一起模仿小螃蟹來吹吹泡泡吧。
　　6、呀，泡泡破了會發出什么聲音？我們一起用啪來唱一唱吧。
　　（設計意圖：聽音樂入場，并利用三個象聲詞來演唱歌曲，既達到熟悉旋律、感受樂曲結構的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預熱，為接下來的演唱做鋪墊。）
　　二、理解歌詞，初步學唱并感知歌曲的情趣。
　　1、我把他們的故事編成一首歌，請你們來聽一聽。
　　2、你聽到了什么？
　　幼兒回憶歌詞，教師出示每個樂句的前半段。
　　3、再次欣賞歌曲，幼兒回憶每個樂句的后半段，教師用各種符號快速完成圖譜。
　　三、學唱歌曲，能完整清楚地演唱歌曲。
　　1、結合圖譜，幼兒跟唱歌曲兩遍。
　　2、遮蓋每個樂句前半句，幼兒演唱歌曲一遍。
　　3、遮蓋每個樂句后半句，幼兒演唱歌曲一遍。
　　（設計意圖：遮蓋和填充圖譜，幫助幼兒有效回憶歌詞內容，培養幼兒傾聽歌曲的能力。）
　　四、音樂游戲，體驗歌唱活動的趣味性。
　　1、嚇了我一跳的表情動作是怎么樣的？
　　2、請幼兒加入動作演繹歌曲。在歌曲結束時每個人要表演“嚇一跳”的表情。
　　3、重復兩次游戲結束。
　　（設計意圖：在趣味的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進一步體驗到歌唱。）