小班音樂《高人走矮人走》

設計意圖：

孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。這個音樂游戲的由來是這樣的：我班幼兒很喜歡聽故事，有一次在講過《白雪公主和七個小矮人》的故事后，他們對故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人非常喜歡。因此本人就設計了這節(jié)音樂活動《高人走矮人走》。

活動目標：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產生對音樂活動的愛好。

活動準備：

1、電視機、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂

2、前期經驗：熟悉音樂

活動過程：

一、聽音樂

1、提問:音樂有幾種聲調？（高音和低音）

2、能根據(jù)音的高低，做上下拍手的動作。

二、故事進入主題

1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛好。

2、“大巨人和小矮人是一對好朋友，他們要去森林參加走走走舞會。但是大巨人和小矮人對音樂不熟悉，他們不知道哪一段音樂是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音樂。巧的是他們參加的這個舞會音樂就是我們剛聽的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

三、幼兒和老師共同來創(chuàng)編巨人與小矮人走路的動作。

孩子們能用高的動作（踮著腳、舉起手等動作）表現(xiàn)大巨人走路，矮的動作（蹲下去、彎著腰等動作）表現(xiàn)小矮人走路。都能用自己的身體動作來表現(xiàn)巨人走和矮人走

四、聽音樂看大巨人什么時候走出來，小矮人什么時候走出來。

1、“聽音樂，仔細聽聽高音和低音分別由巨人和小矮人誰來走比較好？

2、巨人走路的聲音很重，矮人走路的聲音很輕。”

五、游戲：參加舞會

1、八個人一組，分三組，手拉手分別圍三個圓圈，教師帶領幼兒一起，按順時針方向，聽音樂學巨人和小矮人走路。

2、拉兩個圈圈。十個幼兒手拉手圍一小圓圈，外圈十五個幼兒手拉手圍一大圓圈，分別跟音樂學巨人走和小矮人走。

3、親子互動：幼兒手拉手分別圍兩個圓，家長站在自己孩子邊上，家長和孩子互換角色跟音樂學巨人走和小矮人走。

活動延伸：

邀請小動物參加舞會。