中班早期閱讀：小螃蟹找工作

活動設計

一、活動目標：

1．以生動有趣的情節、可參與的活動吸引幼兒，培養幼兒參與文學活動的興趣。

2．創設情景讓幼兒專心地“聽”、仔細地“看”、大膽地“說”，提高幼兒參與集體活動的能力。

3．通過討論，讓幼兒知道做事情要根據自己條件，發揮自己的特長，激發幼兒的自信。

二、活動準備：

1．背景圖一幅：圖書館、醫院、商店

2．動物角色：螃蟹、雞、老虎、獅子、狗……

3．字卡：許多、吸引、快活、螃蟹、羊、雞、老虎、獅子等

三、活動過程：

（一）猜謎活動，引出角色。

1．猜謎語。老師這兒有一個謎語，請你們仔細聽，然后猜猜這是誰？

身穿硬盔甲，手拿大剪刀，走路橫著跑、嘴里吐泡泡。 （螃蟹）

2．教師出示圖文結合卡：螃蟹

3．問：請你仔細觀察螃蟹的外形，說說小螃蟹長得什么樣？

4．螃蟹有一對大大的鉗子，還會吐泡泡，長得真可愛。引出故事：螃蟹找工作

（二）欣賞故事，設疑討論，理解情節。

1. 教師配樂講故事《小螃蟹找工作》。

2．組織討論，理解故事內容。

（1）問：小螃蟹到了什么地方？在圖書館里，小螃蟹找到了什么工作？

圖書管理員需要做什么事情？可是小螃蟹工作得順利嗎？為什么？

這時候，小螃蟹的心情會怎樣？（傷心、難過、心情糟糕）

小朋友們，你們說，“愛吐泡泡”這是不是他的缺點？

如果小螃蟹現在就在你的面前，你會跟他說些什么呢？

最后，小螃蟹來到哪里？他找到一份什么工作？你覺得這份工作適合他嗎？

（2）小結：小螃蟹終于根據自己的特點，找到了適合的工作。他的心情會怎么樣呢？

小螃蟹給媽媽寫的信上是怎么說的？

當你高興的時候，你會和誰一起分享快樂呢？

3．再次欣賞故事《小螃蟹找工作》

我們再來欣賞一編這個故事，會講的小朋友可以輕聲地跟著老師一起講。

4．指導幼兒表演故事。

我們一起來表演這個故事吧。

分配角色：

請幼兒分別扮演小螃蟹、看書的孩子、醫生、老板，其余幼兒一起講故事。

集體表演故事。

（三）識字游戲，感知鞏固。

1．游戲一：找工作

（1）小螃蟹找到了工作，他很開心。別的小動物也想要參加工作，看看，誰來了？

（2）出示小動物10只，分別認識。

（3）我們就成立一個“職業介紹所”,幫幫它們找工作吧。

請你們先和好朋友討論，這些小動物可以做哪些工作？

（4）分小組討論，教師隨堂指導。

（5）互相交流討論結果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

如：你覺得青蛙可以做什么工作？為什么？

（讓幼兒分析動物的不同特點,尋找它們的特長,為它們尋找合適的工作。）

2．游戲二：做名片

（1）小動物們都找到了合適的工作，他們太開心了，他們說，謝謝小朋友們！

小動物參加工作了，他們還要一些名片，請你給小動物找到他們的名片，擺在一起。

（2）幼兒自由操作，教師隨堂指導。

（3）集體檢查。小動物的名片放對了嗎？如果有不對的，請改過來。

（四）總結活動。

1．延伸活動：小朋友們，你們長大了想干什么呢？

2．總結：每一項工作都有獨特的地方，只有找到適合自己的工作才是快樂的。希望小朋友們從小練好本領，長大后努力工作，給自己和他人都帶來幸福。